人教版二年級(jí)上冊(cè)語文識(shí)字教案范文-全文預(yù)覽
【正文】 有一天，風(fēng)和太陽碰到了一起，都說自己的本領(lǐng)大。 生字卡片，重點(diǎn)句子小黑板。 理解課文，懂得各人都有自己的長(zhǎng)處和本領(lǐng)，一定要正確地認(rèn)識(shí)自己，看待別人?！ W(xué)生練寫，教師巡視?！ 〕鍪緯?huì)寫字，讀一讀?！ 〉谌n時(shí) 一、復(fù)習(xí) 開火車： 抽讀生字卡片。 說說你和小動(dòng)物之間的故事?！ ∷伎迹禾K和做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢?他是怎樣做的呢? 齊讀6——8自然段?！ ?4)哪些語句寫了小白馬跑步的速度快呢? (5)哪些詞語寫了王爺?shù)膬春菽? (6)學(xué)生試讀3自然段————指導(dǎo)朗讀?！ 《?、學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟。 自由讀課文?！ ?1)開火車認(rèn)讀生字?！ ∧銈兿胫肋@種樂器的來歷嗎?揭示課題，板書課題： 3馬頭琴 二、初讀課文，識(shí)字 自由讀文，合作學(xué)習(xí)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)9個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字?！ ∷摹⒆鳂I(yè) 回家給爸媽講馬頭琴的故事。 三、學(xué)習(xí)會(huì)寫字，記憶字形?！ 『屯酪黄鹬v講馬頭琴的故事?！ ?4)小白馬渾身是箭也要回到蘇和的身邊，看到倒在地上的小白馬，蘇和怎樣?從中你能感受到什么? (5)齊讀3——5段，讀出小白馬與蘇和之間的感情，讀出王爺?shù)臍埲??！ 巴鯛斨钢K和說……?！ ≈攸c(diǎn)指導(dǎo)： “小白馬奔跑起來，像一道銀色的閃電，沖在前面?！ ?1)蘇和是在什么情況下發(fā)現(xiàn)了小白馬呢?他是怎么做的? 抓住“窮苦”“細(xì)心照料”“漸漸”感受蘇和的善良。開火車讀生字，小老師領(lǐng)讀。 引導(dǎo)學(xué)生閱讀這個(gè)感人至深的傳說，既可以讓學(xué)生受到我國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶，感受故事的魅力及我國(guó)古代勞動(dòng)人民豐富的想象力，又可以體會(huì)到人與動(dòng)物間濃濃的情誼。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)9個(gè)字和1個(gè)多音字，會(huì)寫字8個(gè)。人教版二年級(jí)上冊(cè)語文識(shí)字教案范文 人教版二年級(jí)上冊(cè)語文識(shí)字教案最新范文1 教學(xué)目標(biāo)。 了解課文內(nèi)容，知道馬頭琴的來歷并感受蘇和和小白馬之間深厚的感情?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 課文內(nèi)容分析： 塞外草原，蒼茫遼闊的景致令人向往!就在一望無際的空曠的草原，一個(gè)個(gè)美麗、感人的故事隨風(fēng)飄揚(yáng)，一代一代的流傳下來?！ 〗o生字找朋友，檢查識(shí)字情況?！ W(xué)生自由讀課文 匯報(bào)學(xué)習(xí)情況： A、小白馬的來歷?！ 〗涣鳎盒“遵R跑得快、很乖、對(duì)主人忠心、勇敢?！ ∧阋材苡谩跋瘛闭f個(gè)句子嗎? (3)這么可愛的小白馬，王爺喜歡嗎?默讀3——5段，用筆勾出寫王爺?shù)木渥樱胂胪鯛斒莻€(gè)什么樣的人? 匯報(bào)，結(jié)合匯報(bào)指導(dǎo)朗讀讀出王爺?shù)臍埲??！薄 摹皽喩硎羌币部梢愿惺艿酵鯛數(shù)臍埲?。 ?3)齊讀最后一段 四、總結(jié)拓展 你喜歡這個(gè)故事嗎?說說什么地方讓你感動(dòng)?！ 《⒅缽?fù)述故事 師生共同回憶馬頭琴的故事，并板書 蘇和救小白馬——比賽得勝王爺奪馬——小馬受傷慘死——小馬托夢(mèng)——蘇和做琴 結(jié)合板書同學(xué)一起講故事 指名講故事，同學(xué)評(píng)議?！ W(xué)生書寫生字，教師巡視?！ ≌f說馬頭琴的來歷?！ 〗虒W(xué)時(shí)數(shù)： 3課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1