【正文】 識字教學(xué)與語言積累相結(jié)合，盡量體現(xiàn)開放課程理念?！　懺挕　?1)能運用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。能復(fù)述課文?！　?2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。會默寫出350個生字?！　?3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。所以本學(xué)期在學(xué)生已經(jīng)有良好的識記習(xí)慣的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)習(xí)語文的情趣上要加大措施，應(yīng)時地開展較多的語文綜合實踐活動。本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學(xué)生進行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。22～25課為“情感篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)用真情獲得真情，培養(yǎng)愛心。5～8課為“生活篇”，意在反映兒童的生活樂趣?！　”緝岳^續(xù)采用“識寫分流”的辦法安排生字?！　∪私贪娑昙壣蟽哉Z文教學(xué)計劃3　　一、教材分析　　本冊教材由“識字”、“課文”和“語文園地”組成?！　】谡Z交際教學(xué)要提前做好準備，教學(xué)時重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生的口語交際能力。　　繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，讓學(xué)生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。(3)本單元的主題課文是帶說明和記敘性的，因此讀通，讀好，讀懂成了重要目標之一?！　〗虒W(xué)目的：(1)在識字、讀書的同時，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛科學(xué)。(4)口語表達要說完整，說清楚?！　〉谄邌卧骸　〗虒W(xué)內(nèi)容：識字、課文《紅領(lǐng)巾真好》、《清澈的湖水》、《淺水洼里的小魚》、《父親和鳥》、語文園地七。(4)學(xué)習(xí)觀察周圍的人和事，在生活中體會關(guān)愛，理解真情?！　〗虒W(xué)目的：(1)會認52個生字，會寫38個生字。(3)聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語。(2)引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活?！　〗虒W(xué)目的：(1)初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。(3)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中搜集有關(guān)資料，加深對祖國的了解。學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)會按部首個漢字歸類，認識部首?！　〗虒W(xué)目的：通過學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組，詩歌、故事，結(jié)合生活實際，感悟，發(fā)現(xiàn)學(xué)校生活的豐富多彩。通過看、找、畫、寫、做等各種有趣的活動，積累詞匯。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。　?、勐牴适隆⒖匆粝褡髌?，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)?！　、谠趯懺捴袠酚谶\用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。背誦優(yōu)秀詩文30篇(段)?！　、菡b讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀?！　、莛B(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。要求會寫的字要能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用?！　≌Z文知識方面　　(一)漢語拼音　　繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。加強心理健康教育，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快的形成一定的思想品德?？谡Z交際在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強的吸引力。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂，進而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。大部分學(xué)生活潑好動，接受能力也較強。提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書?！　?，鼓勵家校攜手為孩子閱讀鼓勁加油?！　。囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度?！　?3)學(xué)會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來?！　?2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思?！　　　?1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文?！　?2)能按筆順正確書寫、默寫生字。　　　　(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話?！逗傪B(yǎng)雞》講述了狡猾的狐貍在養(yǎng)雞的過程中，和小雞日夜相處，慢慢變得善良了，讓孩子們抓住狐貍矛盾心理，體會狐貍善良的一面。《風(fēng)》這篇課文描寫了風(fēng)像個小孩子似的調(diào)皮搗蛋，字里行間無不流露出小作者對風(fēng)的喜愛之情?！峨y忘的潑水節(jié)》這篇課文寫的是1961年周總理和傣族人民一起歡天喜地過潑水節(jié)的故事，表現(xiàn)了周總理的平易近人和人民對周總理的愛戴，體現(xiàn)了總理和傣族人民心連心的感情?！段乙氖呛J》講述了一個種葫蘆的人種下葫蘆不去精心管理，一心只想著葫蘆，不管葉子上的蚜蟲，結(jié)果葫蘆都落了。文章通過青蛙和小鳥對天的大小的辯論，闡明了一個深刻的道理：看問題、認識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是?！镀咸褱稀沸蜗笊鷦拥恼f明了葡萄溝是個好地方。全詩僅20個字，語言樸素淺顯，言近旨遠，給人啟迪，道出了“只有站得高，才能看得遠”的人生哲理。露西真是個細心、體貼爸爸的好女兒?！　〉谌龁卧n文圍繞“故事”這個主題，課文《曹沖稱象》講述了曹沖利用聰明才智稱出大象重量的故事，文中的曹沖有愛動腦筋、善于觀察、富于聯(lián)想的優(yōu)秀品質(zhì)，我們也應(yīng)該向曹沖學(xué)習(xí)，做個遇事開動腦筋，積極想辦法的好孩子。還講述了水的利與害。　　教科書安排了7個單元的課文，共選編25篇課文進行學(xué)習(xí)。每個語文園地都以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。人教版二年級上冊語文教學(xué)計劃　　人教版二年級上冊語文教學(xué)計劃1　　一、學(xué)情分析：　　不少學(xué)生的字寫得正確、端正、整潔，且能就閱讀中感興趣的內(nèi)容與他人交流，能積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。每個單元里包含著口語交際和語文園地。教科書集中編排了1個識字單元，滲透漢字文化，體現(xiàn)漢字規(guī)律，著力于激發(fā)識字興趣，指導(dǎo)識字方法，培養(yǎng)識字能力?！段沂鞘裁础酚蒙鷦訕銓嵉恼Z言，講述了“水”的多種變化形態(tài)，如云、冰雹、雪等?！吨参飲寢層修k法》這首兒歌運用形象的比喻和擬人手法，為我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種常見植物傳播種子的方法，告訴我們大自然真的很奇妙，我們要學(xué)會仔細觀察?！兑环庑拧穼懥伺c媽媽獨居的露西要寫信給出門在外的爸爸，在媽媽的指導(dǎo)下，寫下了一封陽光快樂的信，最好還在信尾畫了一大束鮮花，免去了爸爸對家庭的牽掛。　　第四單元，圍繞“自然”這個主題，《古詩兩首》中《登鸛雀樓》融情于景，寓理于事?！度赵绿丁方榻B了日月潭的地理位置、名字由來以及日月潭的秀麗風(fēng)光，抒發(fā)了作者熱愛寶島臺灣，熱愛祖國河山的感情。《坐井觀天》這則寓言通過有趣的對話，給孩子們講述了一個寓意深刻的故事。美好的生活只有通過辛勤的勞動才能獲得?！吨斓碌谋鈸?dān)》講述朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的故事，贊揚了朱德同志以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的高尚品質(zhì)，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對朱德同志的敬愛之情?！鹅F在哪里》這篇課文通過不同地方的霧景，生動形象地寫出了自然現(xiàn)象的奇妙，表現(xiàn)了作者對大自然的熱愛和留心觀察自然的良好習(xí)慣?！逗偡帜汤摇肥切傺览耖g故事，講述了兩只小熊撿到一塊奶酪，因無法平均分配而發(fā)生爭吵，結(jié)果整塊奶酪被前來“幫忙”分的狐貍吃了個精光的故事，塑造了狐貍狡猾、貪吃的形象。　　(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。會默寫出350個生字?！　?2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的　　(3)能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。會分角色朗讀課文?！　?2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。　　，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)?！　。訌娬n外閱讀指導(dǎo)，開拓學(xué)生