二年級(jí)數(shù)學(xué)單元備課教案范文-全文預(yù)覽
【正文】 內(nèi)心非常地高興，她還讓我替她謝謝你們呢?！ 〗虒W(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示問題 師：同學(xué)們，三八婦女節(jié)，快到了，你準(zhǔn)備給媽媽送點(diǎn)什么禮物?(學(xué)生說一說)小紅準(zhǔn)備買一束花送給媽媽，那么，現(xiàn)在我們陪她一起去花店看看吧! 出示主題圖 誰來說說，在花店里，你看到什么? [設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)問題，主要是讓學(xué)生了解圖片信息。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課件、做獎(jiǎng)品用的各式花朵?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 通過“花店買花”的問題情境，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的能力。 內(nèi)容分析： 《買鮮花》是二年級(jí)下冊(cè)第二單元第二節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)課是通過創(chuàng)設(shè)“買鮮花”的問題情境，通過“買1枝菊花和1枝百合花，共花多少元?”這個(gè)問題，列出含有除法和加法的混合運(yùn)算，并通過具體的情境，使學(xué)生體會(huì)到既有除法又有加法的算式中，應(yīng)先算除法，再算加法?！ ∪?、鞏固練習(xí) 讓我們?cè)倏纯雌渌ǖ膬r(jià)格吧! 指明讀題(2)：買一枝菊花和一枝百合花共多少元錢? 四、課堂總結(jié) 思考回報(bào)： ?不知道什么?該怎么解決 ，又有乘除法，要先算什么，后算什么 五、布置作業(yè) 練一練的第1題和第2題 板書設(shè)計(jì)： 買鮮花 1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少錢? 24247。) 引導(dǎo)邊看圖邊思考，為什么在一個(gè)算式里有減法又有除法，先算除法，再算減法?(因?yàn)楸仨毾人?支康乃馨多少元，算24247。三八婦女節(jié)剛剛過，你們有沒有送禮物給媽媽啊?(沒有)讓我們也去花店配一束美麗的鮮花送給媽媽，好嗎? 設(shè)計(jì)意圖：用詩意的語言輕輕撥動(dòng)學(xué)生的心弦，讓濃濃的母愛緩緩地流入學(xué)生的心田?！ ≡诮鉀Q問題的過程中，探索出既有除法又有減法的算式。9 45+848068 指名學(xué)生說運(yùn)算順序，叫6名學(xué)生到黑板上板演?！ 。骸 ≡谝粋€(gè)算式里，既有乘除法，又有加減法，我們要先算什么，再算什么? 三、反饋矯正落實(shí)雙基 組織智力大闖關(guān)： 第一關(guān)：(分男女生比賽) 4+24247。(出示教材情景圖) 二、扶放結(jié)合探究新知 ，提問：你能找出哪些數(shù)學(xué)信息? ? 剛才我們對(duì)花店里的花的情況已經(jīng)有了一定的了解，現(xiàn)在你能根據(jù)圖上的數(shù)學(xué)信息提出哪些數(shù)學(xué)問題? ，如果要解決這個(gè)數(shù)學(xué)問題： 一枝康乃馨比一枝玫瑰花便宜多少元?我們要知道什么條件? ，重點(diǎn)講述：在一個(gè)算式里，如果既有減法，又有除法，要先算除法，再算減法?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： ，探索先乘除后加減的運(yùn)算順序，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系?！ ∷摹w納總結(jié) 同學(xué)們，今天有什么收獲? 其實(shí)數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，希望同學(xué)們做生活的有心人，把今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到以后的生活中去! 最新二年級(jí)數(shù)學(xué)單元備課教案范文2 教學(xué)目標(biāo)： “買鮮花”的問題情境，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的能力。 比一比，誰算的又對(duì)有又快?！ ?1)(10+3)5與10+35都要先算乘法。9。9 教師小結(jié)?！ ∽h一議。9+25247。指名部分學(xué)生板書 板書不同的算式，可能有： +25=54(人)54247。齊讀課題，請(qǐng)大家仔細(xì)看圖，從圖中你可以獲得哪些數(shù)學(xué)信息? 學(xué)生看圖回答 說一說圖意、數(shù)學(xué)信息及問題，相互補(bǔ)充。756424247?！ ?，后進(jìn)行計(jì)算的習(xí)慣?！ 。l(fā)展提出問題和解決問題的能力， 提高合作交流能力?！ ?0+845
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