二年級語文教案與反思范文-全文預(yù)覽
【正文】 課件。 第一課時 教學(xué)要點： 了解華羅庚的人生經(jīng)歷，感受其高尚品格，汲取人生的教益 教學(xué)過程： 同學(xué)們，人們常說“興趣是的老師”，那么的興趣又是什么呢?微軟總裁比爾?蓋茨說過：“在你最感興趣的事物上，隱藏著你人生的秘密?！ ?，以便在寫作中借鑒和運用?！ 《昙壵Z文教案與反思最新范文5 教學(xué)目標(biāo)： ，思考華羅庚的生命價值，從中汲取人生的教益?！ ∷摹⒄n后延展 課后閱讀名人故事?！ 〕鍪疽獙懙纳帧 ∫愿鞣N形式和生字“打招呼” 讓學(xué)生挑出最難寫的字進(jìn)行指導(dǎo)?！ 〉诙n時 一、出示華羅庚爺爺?shù)恼掌v一講華羅庚爺爺?shù)墓适??！ ?三)專題研討：華羅庚是怎樣的小朋友，闡述觀點，并在書中找到理由。 (1)評價優(yōu)點 (2)提點意見 出示生字，會讀的字多讀讀，不會讀的字到課文中找一找念什么，并想想怎樣記住它。 自讀課文，老師提示要注意認(rèn)讀生字，多和生字打招呼，直讀到自己滿意為止?！ 〗虒W(xué)難點： 理解課文內(nèi)容，了解華羅庚對數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與執(zhí)著?！ ≌f說你對冼星海了解多少?讀了這篇課文，你覺得冼星海是個什么樣的人? 四、學(xué)過樂器的同學(xué)準(zhǔn)備一首自己最喜愛的曲子，我們利用一節(jié)活動課時間請你演奏給大家聽，并談?wù)勛约簩W(xué)樂器的苦和樂。 (5)再讀這一段課文，說說你從“拉一會兒，他就趴在桌上寫一會兒，寫完后又接著敲啊，拉啊?！ ?2)再讀第二自然段，把描寫這幅插圖的句子找出來畫一畫?！ ≈该x第二自然段。 指名讀課文。 “指、揮、拉、舊”都是左窄右寬，注意占格位置?！ ≈该侄卫首x課文，糾正字音和不正確的斷句。 小組合作自學(xué)生字?！ ∫耄何覈幸晃环浅Ａ瞬黄鸬囊魳芳揖褪怯们么善鬟@種方法創(chuàng)作了許多有名的曲子。 78套生字卡片?！ ?2)自己動手制作小樂器?！ ∪?、學(xué)后總結(jié)?！ ≡僮x課文?！ W(xué)生有感情的讀課文，進(jìn)一步體會冼星海對音樂的熱愛與追求。三、重點研讀，加深認(rèn)識。學(xué)生評價剛才那幾個同學(xué)讀書的情況?！ ∽x完課題后，你有什么問題嗎?帶著問題自讀課文。然后談感受。 情感、態(tài)度與價值觀： 感受冼星海在艱苦的環(huán)境中對音樂的熱愛與追求?！ ±斫庹n文內(nèi)容，感受冼星海在艱苦的環(huán)境中對音樂的熱愛與追求。但通過對字詞的理解進(jìn)一步理解課文的能力還有待提高。 學(xué)生通過自主的分析字，能夠使學(xué)生對生字的掌握更牢固，在漢字的比較過程中體會傳統(tǒng)的漢字形體美。為學(xué)生提供一個展示自我的平臺。交流的過程中教師注意對中的的詞語或句子的理解，如：、看了又看，算了又算…… 注意有感情的朗讀課文，讓學(xué)生在讀中受到情感的熏陶?！ 〉诙n時 (三)細(xì)讀課文，朗讀感悟?！ ?二)初讀課文，自學(xué)生字 ?。赫埻瑢W(xué)們認(rèn)真讀課文，遇到不認(rèn)識的字可以請教同學(xué)，老師，或者是字典?！ 锪私鈹?shù)學(xué)家華羅庚，知道他因為從小就善于思考、敢于求真、勤學(xué)好問，長大后才成為一名的數(shù)學(xué)家?！ 镎_認(rèn)讀本課十六個生字，會寫田字格里的十個生字?！ ?出示課題)前安排學(xué)生查閱資料，課上給學(xué)生一個展示交流的平臺，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力和習(xí)慣，同時對本文的背景有所了解，以利于更好的理解課文?！ 〗o學(xué)生更多的展現(xiàn)自我，實現(xiàn)自我，體驗成功的機(jī)會。對人物性格的剖析，也是學(xué)生回到課文中，深入理解課文，歸納總結(jié)的過程。開闊學(xué)生的視野，實現(xiàn)資源共享?！ 跋病薄半s”“社”?！ W(xué)情分析 通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)有了一定的自學(xué)能力?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀課文?！ ⊥ㄟ^提出問題，解決問題理解課文內(nèi)容?！ 〔シ刨呛５臉非?
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