買(mǎi)玩具大班教案-全文預(yù)覽
【正文】 紙幣若干(元)、掛袋人手一只。 活動(dòng)目標(biāo)： 了解數(shù)的整體與部分的關(guān)系?！ ≠I(mǎi)玩具大班教案3從孩子身上的問(wèn)題生發(fā)出的活動(dòng)，具有針對(duì)性和實(shí)效性課題生成： 在以培養(yǎng)幼兒社會(huì)交往能力為重點(diǎn)的《賣(mài)玩具》的社會(huì)彭動(dòng)中，幼兒會(huì)不會(huì)算賬成了活動(dòng)是否能順利開(kāi)展的前提。 請(qǐng)2名幼兒做收銀員，其他幼兒當(dāng)顧客?！ 《?、角色游戲”買(mǎi)玩具”師：我們買(mǎi)玩具怎樣能知道各種玩具的價(jià)格？怎樣知道自己的錢(qián)夠不夠買(mǎi)這種玩具？ ?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō)出出”看價(jià)格標(biāo)簽，可以問(wèn)服務(wù)員等?！ ∈浙y員還要學(xué)會(huì)清點(diǎn)人民幣，數(shù)一數(shù)一共有多少?gòu)埣垘??！ 』顒?dòng)難點(diǎn)：能夠?qū)Q算關(guān)系運(yùn)用到游戲當(dāng)中?！ ?。認(rèn)識(shí)人民幣并學(xué)習(xí)使用人民幣進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)的活動(dòng)，是非常貼近幼兒生活的活動(dòng)，本活動(dòng)為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，本著直觀性、參與性的原則，從動(dòng)手操作、情感需要和快樂(lè)學(xué)習(xí)三個(gè)方面進(jìn)行了設(shè)計(jì)。 注意觀察把鐘表和日歷當(dāng)作時(shí)間消逝的標(biāo)記?！ “葱盘?hào)開(kāi)始或停止一個(gè)動(dòng)作?！ r(shí)間。 體驗(yàn)和表征自己的身體：有什么樣的結(jié)構(gòu)，身體各部分的功能是什么。 從不同的空間角度觀察事物和場(chǎng)景。 理解時(shí)間和空間的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)?！ ?shù)概念?！ ^(qū)別部分和整體。 注意并描述事物的異同，進(jìn)行分類(lèi)和匹配。 資料卡——有關(guān)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)老師把“買(mǎi)賣(mài)”引入幼兒的活動(dòng)，有場(chǎng)景、“商品”、有“錢(qián)幣”、有“交易”時(shí)，幼兒的需要被激活了，于是，他們很投入地進(jìn)行“錢(qián)幣”與“貨物”的交換，進(jìn)行錢(qián)幣的計(jì)算。所有這些，為數(shù)學(xué)活動(dòng)“買(mǎi)玩具”打下了良好的鋪墊，成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力?！?將幼兒分成兩組，輪流買(mǎi)賣(mài)玩具。今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了一些材料，有的需要你右分合里添數(shù)字，有的需要你根據(jù)玩具的價(jià)格在要付的錢(qián)上打勾，小朋友要仔細(xì)想一想，算一算，比如作業(yè)單左邊的玩具賣(mài)多少錢(qián)，如果你要買(mǎi)，應(yīng)該怎么付錢(qián)呢?你就在右邊要付的錢(qián)上打上勾?！ √釂?wèn)：“買(mǎi)價(jià)格7元的玩具貓可以怎么付錢(qián)?”(鼓勵(lì)多種組合的方法。”(賣(mài)方配班老師) “這只狗我喜歡，我有錢(qián)，我買(mǎi)了?！ W(xué)習(xí)用幾個(gè)小數(shù)組合成大數(shù)的方法付錢(qián)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教具：小豬木偶一個(gè)、磁鐵教具貓一只(身上標(biāo)有7元)、磁鐵數(shù)字卡片若干(5)； 學(xué)具：貼有價(jià)錢(qián)的玩具若干，游戲用的硬幣和紙幣若干(元)、掛袋人手一只。既浪費(fèi)了時(shí)間又影響了活動(dòng)的正常開(kāi)展，幼兒的思維似乎迢留在“l(fā)”和“許多”的水平上，對(duì)數(shù)的整體與部分的關(guān)系還肚糊，不能靈活地運(yùn)用到生活中。女幼兒為了付給別人9元錢(qián)，好不容易從自己的口袋里數(shù)出九7元錢(qián)”(以圓片代替)，結(jié)果，因?yàn)椤板X(qián)”太多，對(duì)方?jīng)]拿好，撒了?！ ?fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的組成?！ ?1)拍手?jǐn)?shù)數(shù)：一個(gè)一個(gè)數(shù)～兩個(gè)兩個(gè)數(shù)一五個(gè)五個(gè)數(shù)； (2)復(fù)習(xí)順數(shù)、倒數(shù)游戲“打電話”； (3)復(fù)習(xí)lO以?xún)?nèi)數(shù)的組成游戲“碰球”。瞧，了，我去買(mǎi)新玩具啦!” ?、谠O(shè)計(jì)小豬遇到困難的情節(jié)，激起幼兒積極思考的： 買(mǎi)賣(mài)對(duì)話： “賣(mài)大狗，我的大狗9元一只。) (2)出示磁鐵教具貓(標(biāo)有7元)、數(shù)字卡片(標(biāo)有1的圓形卡片若干，代替錢(qián))，和幼兒共同討論并演示數(shù)的分的關(guān)系?！ 〗處熤v解游戲的要求及玩法：“你們想去買(mǎi)玩具嗎?要買(mǎi)玩具首先要學(xué)會(huì)算賬。) (2)“你們想當(dāng)營(yíng)業(yè)員嗎?這次，不僅買(mǎi)玩具的小朋友要算賬，賣(mài)玩具的小朋友更要?jiǎng)幽X筋，可不能收錯(cuò)了錢(qián)。在“賣(mài)玩具”的活動(dòng)中，一個(gè)一個(gè)數(shù)硬幣付錢(qián)的方法也讓幼兒感到不方便，他們迫切需要學(xué)會(huì)方便、快捷的付錢(qián)方法，以滿(mǎn)足他們買(mǎi)賣(mài)玩具
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