二年級下冊品德教案-全文預(yù)覽
【正文】 護環(huán)境盡自己的一份力。 學(xué)情分析 從學(xué)生的心理特點與認知程度來看，小學(xué)二年級學(xué)生樂于接受新鮮事物，求知欲較強，喜歡小制作，樂意與人分享自己的廢舊物品小制作。能有創(chuàng)意地利用廢舊物品，為美化家園、保護環(huán)境盡自己的一份力。 ?。耗氵€知道哪些家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，還知道哪些家鄉(xiāng)的舞蹈?給大家唱一唱，演一演吧! ：我們每一個人都熱愛自己的家鄉(xiāng)。 ?。何覀兌加凶约旱募亦l(xiāng)，這里是生我養(yǎng)我的地方，家鄉(xiāng)的山美、水美……家鄉(xiāng)是我們心中最美麗、最可愛的地方，我們都熱愛自己的家鄉(xiāng)! (板書：這里是生我養(yǎng)我的地方) 板書設(shè)計 我愛我的家鄉(xiāng) 這里是生我養(yǎng)我的地方 第2課時 活動一家鄉(xiāng)的故事 ?。和瑢W(xué)們喜歡聽故事嗎? 2.[播放課件：家鄉(xiāng)的故事](“家鄉(xiāng)的故事”包括“白色藏房的傳說”“傣家竹樓的傳說”“刺繡的來歷”“泰山的傳說”四個動畫和“樂山大佛”“二王廟”兩個視頻?！ ?2)學(xué)生可以聽一聽贊美家鄉(xiāng)的歌曲，可以學(xué)著唱一唱?！ ?4)提問：聽到大家對家鄉(xiāng)的介紹，想到自己家鄉(xiāng)的美景，如果讓你對家鄉(xiāng)說一句贊美的話，你會說些什么呢? (板書：我愛我的家鄉(xiāng)) ?。何?guī)Э腿擞渭亦l(xiāng) 帶領(lǐng)小客人參觀家鄉(xiāng)?！ 〗虒W(xué)過程 第1課時 活動一說說我的家鄉(xiāng) 、歌曲導(dǎo)入：[播放動畫：韓紅的歌曲《家鄉(xiāng)》] (1)提問：同學(xué)們聽過這首歌曲嗎?這首歌曲的名字是什么? (2)提問：這首歌飽含著對自己家鄉(xiāng)的感情?！ W(xué)生準備：圖畫紙和彩筆?！ ∫鉀Q好本課教學(xué)重難點問題，教師在教學(xué)中可通過模擬導(dǎo)游、讀讀詩歌、畫畫美景、講講故事、唱唱歌、跳跳舞等多種生動活潑的形式，引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美景，了解家鄉(xiāng)的故事，體驗家鄉(xiāng)愉快的生活，從而激起對家鄉(xiāng)的熱愛之情。由于大家大都是同一村落的學(xué)生，家鄉(xiāng)的山和水都是一樣，要學(xué)生談對家鄉(xiāng)喜愛的地方以及對家鄉(xiāng)的感受，很難有深度地引發(fā)對生活的地方的熱愛?！ W(xué)情分析 從學(xué)生的心理特點與認知程度來看，農(nóng)村小學(xué)二年級的孩子對自己生長、生活的地方是熟悉的，是感到親切的，與一年級相比，他們參加的集體活動、接觸的人更多，對周圍的事物有更多的興趣。能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受?！ 《昙壪聝云返陆贪? 教學(xué)目標 情感與態(tài)度：激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感?！ 〗Y(jié)合自身，說說你家人對你的關(guān)愛(找好伙伴說一說) 出示兒歌：教我走路，教我說話，使我聰明，使我挺拔。 小朋友聽后談?wù)劯邢搿 ⌒∨笥涯芙】档爻砷L，離不開爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育 出示兒歌：小小腳丫，天天長大，是誰養(yǎng)育，爸爸媽媽。板書課題 活動二、收集資料，體驗長大 腳印變大說明我們長大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許許多多變化，有的是看得見的，有得是看不見的，那還有哪些變化能證明我們在長大? 小組討論，全班交流 活動三、體會成長離不開家人的關(guān)愛 從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經(jīng)不記得了，有些可能模糊記得一些片段。 課件。 教學(xué)重點： 體會父母的養(yǎng)育之恩?！ ?，體會父母的養(yǎng)育之恩?！ ∮嘘P(guān)父母愛的文字、圖片資料。 你們看，這一行行腳印有什么變化?這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長的腳印?？?，這兒有一棵成長樹特別漂亮，讓我們一起來聽聽這位小朋友的成長經(jīng)歷。看插圖，說圖意 結(jié)合錄像片，體會偉大的母愛和父愛。我們要永遠感謝他們。了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。樂意和同伴合作、交流，共同分享成果與快樂。作為農(nóng)村孩子，平時更多地游戲于山水之間、村灣周圍，社會交往活動較少，生活視野比較封閉。教學(xué)難點是通過了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 教學(xué)準備 教師準備：課件及相關(guān)資料?！ 〉?課時完成
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