鄉(xiāng)下人家教學(xué)設(shè)計(精選3篇)-全文預(yù)覽
【正文】 “迷人”？ 文章中描寫的景物都是鄉(xiāng)下最平凡、最普通的，但是在作者看來是那樣的獨特、迷人?！ 驹O(shè)計意圖：在朗讀交流中，幫助學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通課文，理解句子?！ ≈该止?jié)讀課文，指導(dǎo)朗讀好句子?！ ≌f說在你的腦海中鄉(xiāng)村是怎樣的？ 【設(shè)計意圖：課件播放鄉(xiāng)下特有的“交響樂”——雞鳴、狗吠、鴨叫、蟲鳴，使人一聽就仿佛已經(jīng)置身于鄉(xiāng)下人家，濃濃的’鄉(xiāng)村韻味撲鼻而來?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)生字新詞，積累好詞佳句，培養(yǎng)語感； 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落；在讀中感受鄉(xiāng)村生活的美好與和諧，獲得美的享受。 鄉(xiāng)下人家教學(xué)設(shè)計3 教材簡析： 《鄉(xiāng)下人家》向讀者展示了一幅幅自然質(zhì)樸、親切祥和的農(nóng)家畫面?！ ⌒〗Y(jié)作者的寫作方法和寫作順序?！ ∽x中想象：抓住“探”字，想象“雨后春筍”的畫面。 小組內(nèi)競賽讀?！ ∴l(xiāng)下人家教學(xué)設(shè)計2 一、復(fù)習(xí)生字詞，導(dǎo)入新課 聽寫生字，生詞 二、講解新課 ?。ㄒ唬┳哌M(jìn)畫面，品讀感悟 ?。?）自主學(xué)習(xí)，合作交流： 過渡：鄉(xiāng)下人家，如詩如畫?！ ?．體會作者的情感?！ ?．指導(dǎo)朗讀?！薄 ?．你從哪里感受到獨特、迷人的風(fēng)景呢？ 2．指導(dǎo)朗讀。 四、交流反饋 預(yù)設(shè)一：群雞覓食圖?！ ?．取小標(biāo)題，概括畫面。 2．板書課題。 3．體會作者對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。 2．品味優(yōu)美語
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