中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的相鄰數(shù)說課稿范文-全文預(yù)覽
【正文】 果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。知道前中后的關(guān)系。（認知） 發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。游戲是幼兒的生命，根據(jù)中班幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點，幼兒所要學(xué)習(xí)的知識和法則應(yīng)避免由教師直接提示或者教授給他們，而是應(yīng)該安排成幼兒在操作體驗中自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn)，因此，在今天的活動中，我為幼兒設(shè)置一定的情景，使幼兒參與到活動中來，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識。同時，幼兒對操作中出現(xiàn)的相鄰數(shù)的練習(xí)都能夠完成，只不過沒有形成相鄰數(shù)這一概念（比如在平時擺放杯子中，幼兒知道3號杯子應(yīng)該放在2號和4號杯子的中間，5號杯子應(yīng)該放在4號和6號杯子的中間）。中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的相鄰數(shù)說課稿范文 一、說教材： 幼兒數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練簡單的說可以包含了數(shù)、量、圖形與空間、邏輯與關(guān)系四大領(lǐng)域。”“我也有鄰居，誰誰是我的好朋友，她住在我家的旁邊，我們是好朋友鄰居。在這之前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了《5以內(nèi)的序數(shù)》、《5以內(nèi)數(shù)的`形成》等，幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種
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