三年級數(shù)學(xué)下冊年月日教案模板-全文預(yù)覽
【正文】 一：觀察年歷，回答問題。建立學(xué)生新舊知識的聯(lián)系。最后定格在三幅畫面?！ ∷自捳f“好的開始是成功的一半”?！ 〗虒W(xué)方法與手段 ①應(yīng)用媒體整合，突破教學(xué)難點。發(fā)展學(xué)生認真觀察、歸納概括的能力。 二、教學(xué)目標： 知識與技能目標： 使學(xué)生認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。 (三)教學(xué)重、難點 教學(xué)重點： 認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識與實際生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義精神。(知道上個月是星期幾，要制作月份共有多少天?) 課堂總結(jié)： 時間對我們非常重要，希望同學(xué)們能夠珍惜時間，每日都學(xué)會新知識，每月都有大收獲，每年取得更大的進步?！ ∥沂切》ü佟 ?1)13個月就是一年零3個月?！ ∪?、鞏固練習(xí) 做一做： 找出你的生日和父母的生日 我會填 (1)一年有()個大月，有()小月。(播放課件第8張) 師：誰能用兒歌的形式教給大家記住大月? 生：一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差?！ √剿鞔笤滦≡碌挠洃浄椒◣煟何覀冇惺裁春玫霓k法能又快又牢固的記住哪個月有多少天? 生：老師，我們可以用拳頭來記住?！ ∧氵€知道哪些有意義的日子呀? 師：記住這些有意義的日子時我們用到了什么時間單位? 生：年、月、日?！ 〗涣鞑律铡 ?dǎo)入利用學(xué)生的生日導(dǎo)入新課，板書課題 二、觀察、探索新知 課件出示圖片師：大家一起看看這些有意義的日子發(fā)生在什么時候?(出示主題圖，播放課件第2張到第5張?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀：通過對年份的認識，使學(xué)生受到愛國主義教育，同時教育學(xué)生珍惜時間?！ ∽鲎鲂商?一個罪犯經(jīng)過整容，拿著一張1979年2月29日的邊境通行證準備出關(guān)，可還是被警察一眼識破，這是為什么?) 判斷平年閏年，讓學(xué)生到電腦前輸入不同年二月的天數(shù)。”的說法呢?(展示課件說明) 大小月的記憶方法 (1)師：怎樣熟記大月、小月呢?請同學(xué)們伸出你們的左手并握成拳頭?！ ?6)小組活動：說一說自己的生日、父母的生日是大月還是小月? 閏年、平年認識 (1)師：同學(xué)們，大小月中怎么沒有2月呢?請同學(xué)們觀察，老師給出的1995——2004近十年2月是多少天?(28天、29天)你們能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎? (2)猜測：1994年、1993年、2005年、2006年的2月有多少天? (課件展示萬年歷進行驗正) (3)教師展示閏年、平年概念課件，揭示什么叫平年、閏年。指名說說日歷有什么作用呢? 師：日歷給我們帶來了很多方便，今天我們就來研究它。知道大月、小月、平年、閏年的知識，能夠初步判斷某一年是平年還是閏年。 二、教學(xué)目的 使學(xué)生理解有關(guān)時間單位”年、月、日”的基礎(chǔ)知識。 三、教學(xué)重難點 閏年、平年的區(qū)分與計算及大月、小月的記憶 四、教學(xué)準備 教師準備教學(xué)輔助課件及某年天數(shù)統(tǒng)計表若干份 學(xué)生課前收集不同年的年歷、學(xué)具盒 五、教學(xué)過程 (一)謎語導(dǎo)入 同學(xué)們，老師這兒有一個謎語，請大家猜一猜(教師展示課件：有個寶貝真希奇，身穿三百多件衣，每天都要脫一件，等到年底剩張皮)，學(xué)生猜出是：日歷。師：從你們的表中可以看出各月天數(shù)有哪幾種情況?(學(xué)生回答，師板書：31天、30天、28天、29天) (3)師：(展示課件)我也收集了近十年的每月的天數(shù)，請同學(xué)們觀察老師的統(tǒng)計表，你發(fā)現(xiàn)些什么?(小組討論，把討論的情況寫在紙上) (4)小組代表發(fā)言 (5)(教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié))展示概念課件：大小月概念(一個月31天叫大月，一個月有30天叫小月)?！ 》答伨毩?xí)：給出1949年、1997年、1999年、2008年年份讓學(xué)生分小組判斷是平年還是閏年，并說說這幾年發(fā)生了什么事情?(對學(xué)生進行品德教育) (6)師：同學(xué)們會判斷平閏年了，但知道閏年、平年是怎么來的呢?(教師展示課
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1