三年級下冊語文課本授課同步教案匯集-全文預覽
【正文】 1)(課件出示：生字田字格課件：) 表膽鬼理奪罵仇差付倍雖件 自由讀，指名讀，師生糾正讀音： 注意讀準：平舌音“雖”，翹舌音“差、仇”，前鼻音“膽、件”。 學生按照要求朗讀課文?！ ÷牱蹲x課文的錄音，要求學生聽準字音?！ √釂枺和瑢W們，你們喜歡理發(fā)嗎?今天，我們來見識一位“剃頭大師”，看看他是怎么給別人理發(fā)的?！ 〗虒W課時：2課時 第一課時 會認本課“剃、執(zhí)”等10個字，會寫“表、膽”等12個字，理解相應的詞語?！ ≌归_小組討論，分析總結(jié)“我”和老剃頭師傅剃頭的不同之處?！ ∑?、談學習收獲 八、小練筆 你也吹過肥皂泡嗎?你吹的肥皂泡和冰心奶奶筆下的肥皂泡一樣嗎?寫一寫?！ ∥?、質(zhì)疑答疑：你還有疑問嗎?提出來，大家一起來解決?！ ∽x3自然段，引導學生抓住重點詞語說?！ ∪?、按自學指導自學課文 四、小組匯報， 指導學生抓住重點詞語說?！ W習詞語，正音，練習讀，(黑板上的詞語可不容易讀好，會讀嗎?誰來試一試)學生練一練，然后齊讀。)太可惜了!做泡泡水可是一件很有意思的事喲!今天我們就來學習冰心奶奶的《肥皂泡》 二、展示目標：學會生字，理解生詞，感知課文內(nèi)容 出示自學指導 打開書60頁，自己讀一讀，請大家在讀的過程中勾出自己的重點詞?！ ÷?lián)系上下文解釋詞語：攪拌、溶化、玲瓏、零亂、玉簪、仄長。了解兒時的作者是怎樣玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。了解兒時的作者是怎樣玩“吹肥皂泡兒”的游戲產(chǎn)生的美好想象。師：說得對!誰能說一說“竊竊私語”是什么意思?誰能表演一下? 師：那么都有些什么聲音呢?(投影：有的……有的……有的……有的……生讀) 師：后面一個省略號表示還有。(讀)像這樣的句子，一問一答就叫做設問句。) 師：那點點光亮像什么?(閃爍星星)(投影：點點光亮像閃爍星星)這是一個什么句子?(比喻句)師：哪位同學能仿照上面的句子說一句話? 再讀第2段(齊讀) 師：海底是寧靜的，但是否沒有一點兒聲音呢?(不是的)(投影：海底是寧靜的，但是否沒有一點兒聲音呢?不是的。)(齊讀，指導語氣，強調(diào)重讀) 師：誰能夠用一個詞來代替“依然”，保持句子意思不變? 師：為什么呢?(出示投影：最大的風浪也只能影響到海面以下幾十米深。正如書上說的：海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界!現(xiàn)在，科學家正在研究如何開發(fā)利用海底資源，這一節(jié)課就讓我們深入的學習一下課文，看看大海深處到底是怎樣景色奇異、物產(chǎn)豐富的。朗誦課文，背誦課文第3段。 (五)拓展延伸 師：傳說畢竟是傳說，事實上，日月潭的形成是不是這樣的呢?還需要我們?nèi)邮质占嘘P日月潭的資料，下來動手去收集，我們再一起交流交流。 師：從這又可看出大尖和水社是怎樣的人? 指導朗讀，讀出大尖和水社不畏強敵的精神?！ ∩恨Z隆轟隆、咔嚓咔嚓?！ ∩?：走過一座座危險的獨木橋，跨過一條條溝溝渠渠…… 師：盡管困難重重，但他們沒有退縮、屈服，可見他們是什么樣的人?“功夫不負有心人”，目標終于出現(xiàn)了，他們看到了什么?為了弄個明白，他們四處打聽，現(xiàn)在就請你們來當當大尖和水社，我來當當路邊的一個老爺爺，我們來分角色讀讀。 引導想像：當他們翻山越嶺時，當他們趟大江大河時，可能會出現(xiàn)什么情況?他們一路上還會經(jīng)歷哪些辛苦?生充分展開想像?！ ∪嘟涣鳎荷f原因 師：太陽和月亮突然消失了，天地間一片漆黑，大尖和水社的心情怎樣?那我們應該朗讀這一段呢?指導生帶著悲痛的心情讀第二自然段，節(jié)奏放慢些，語調(diào)低沉些?！ ∮米约旱脑拸褪稣n文內(nèi)容。在這個過程中，教師不僅要研究學員所學的知識和技能，還要研究學員學習的狀況，如：接受水平、心理特點和思維規(guī)律等。教師編寫教案是一個研究教學計劃或教學大綱、教材、教學內(nèi)容、學員及教法等因素的綜合過程?！ ∮懈星榈乩首x課文?！ 煟哼@就是我國臺灣省著名的風景區(qū)日月潭，那里湖面遼闊，潭水清澈，一年四季景色美如畫卷，人們?yōu)槭裁窗阉腥赵绿赌?，這有一個動人的傳說，我們一起來聽聽吧! (二)放課件，生聽朗讀，整體感知課文 師：聽了這個傳說，你能說說傳說中的誰讓你感動呢?他們做了一件什么驚天動地的事情? 生自由說說 師：那你覺得大尖和水社是一個怎樣不平凡的人? 生說：有畏艱苦、不畏強暴、舍己為人、英勇頑強 師：課文按事情的了展順序?qū)懥诉@個傳說，讓我們一起來看看
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