三年級上語文教學計劃-全文預覽
【正文】 思考、討論，不要把略讀課文上成精讀課文。指導朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導，重在引導學生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。 要加強朗讀、默讀訓練。 語文園地的教學。進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點。用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運筆，寫得端正、紙面干凈。識字教學要與低年級有所區(qū)別，要使學生能比較熟練地查字典，自學生字，具有初步的識字能力。講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法?！ ?開始練習習作。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的能力。了解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。每個語文園地由五個欄目組成。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學習。每個專題內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值。這學期要采取有效的教學措施，加強優(yōu)差生的輔導，調動每一個孩子的語文興趣，全面提高教學質量。注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣。在學法指導時不必過多地講道理，應多讓學生運用這種方法練習，在實踐中達到熟練的程度?！ ∽⒁饴犝f讀寫的聯系。 五、教學措施 準確把握三維目標，不隨意拔高或降低，并且根據學生的不同層次，進行合理的教學。具有一定的識字能力。 .用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學習革命領袖、科學家的優(yōu)秀品質。書寫能力不強。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學習。每個專題內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值。三年級上語文教學計劃 三年級上語文教學計劃篇一： 新的一學年又開始了，為使本班的語文教學工作能更加有效地完成，現結合教材特點和教學要求及本班學生實際情況，特擬定了如下計劃： 一、教材分析。設計了八個專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。精讀和略讀之間有連接語，并適當提出略讀的要求。經過幾天的觀察了解，我發(fā)現全班有幾人認識能力停留在一年級，甚至不如一年級的孩子。認識中華傳統文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。會認85個生字，只要求讀準字音，不抄不默不考。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。有的宜在學習課文中，如連句成段的兩種方法(總分和并列)，有的可在學完課后再次總結，如說一段話的意思。學生在二年級學習基礎上，一面著重進行閱讀和寫作方法的指導。另外，三年級的孩子的識字量有了一定的積累，應該加大閱讀量，讓孩子學會自由地表達自己的想法，喜歡寫日記，學會習作。設計了八個專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。精讀和略讀之間有連接語，并適當提出略讀的要求。此外，教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認識的字，如不便于安排在課文里的反映人體器官的字等?！ ∪?、教學目標 在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛。受到關愛他人、助人為樂的思
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