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三年級上語文教學計劃-全文預覽

2024-12-06 02:23 上一頁面

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【正文】 思考、討論,不要把略讀課文上成精讀課文。指導朗讀,不要單純從朗讀技巧上指導,重在引導學生入境入情,而后用朗讀表達出思想感情。 要加強朗讀、默讀訓練。 語文園地的教學。進一步加強詞句訓練,更是本冊閱讀教學的重點。用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運筆,寫得端正、紙面干凈。識字教學要與低年級有所區(qū)別,要使學生能比較熟練地查字典,自學生字,具有初步的識字能力。講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法?! ?開始練習習作。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。在發(fā)展語言能力的同時,啟迪學生的思想,培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的能力。了解祖國壯麗的山河、富饒的物產,培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。每個語文園地由五個欄目組成。一部分后面有資料袋,有兩組課文安排了綜合性學習。每個專題內涵豐富,貼近兒童生活,體現時代特點,蘊涵教育價值。這學期要采取有效的教學措施,加強優(yōu)差生的輔導,調動每一個孩子的語文興趣,全面提高教學質量。注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣。在學法指導時不必過多地講道理,應多讓學生運用這種方法練習,在實踐中達到熟練的程度?! ∽⒁饴犝f讀寫的聯系。  五、教學措施  準確把握三維目標,不隨意拔高或降低,并且根據學生的不同層次,進行合理的教學。具有一定的識字能力。  .用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學習革命領袖、科學家的優(yōu)秀品質。書寫能力不強。一部分后面有資料袋,有兩組課文安排了綜合性學習。每個專題內涵豐富,貼近兒童生活,體現時代特點,蘊涵教育價值。三年級上語文教學計劃  三年級上語文教學計劃篇一:  新的一學年又開始了,為使本班的語文教學工作能更加有效地完成,現結合教材特點和教學要求及本班學生實際情況,特擬定了如下計劃:  一、教材分析。設計了八個專題,它們依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。精讀和略讀之間有連接語,并適當提出略讀的要求。經過幾天的觀察了解,我發(fā)現全班有幾人認識能力停留在一年級,甚至不如一年級的孩子。認識中華傳統文化的豐厚博大,激發(fā)學生民族自豪感。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。會認85個生字,只要求讀準字音,不抄不默不考。注意語言的積累,初步養(yǎng)成積累語言的習慣。要擴大訓練面,使全體學生參與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間,訓練應嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。有的宜在學習課文中,如連句成段的兩種方法(總分和并列),有的可在學完課后再次總結,如說一段話的意思。學生在二年級學習基礎上,一面著重進行閱讀和寫作方法的指導。另外,三年級的孩子的識字量有了一定的積累,應該加大閱讀量,讓孩子學會自由地表達自己的想法,喜歡寫日記,學會習作。設計了八個專題,它們依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。精讀和略讀之間有連接語,并適當提出略讀的要求。此外,教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認識的字,如不便于安排在課文里的反映人體器官的字等?! ∪?、教學目標  在語文學習過程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學生對生活的熱愛。受到關愛他人、助人為樂的思
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