三年級《觀察物體》教學設計-全文預覽
【正文】 正面、側面和上面，并進一步體會正面的相對性。） 4．認識長方體的正面、側面和上面。得到共識：最多只能拍到3個面。（對于學生活動要有適當指導?！ 。?）課件出示一組長方體圖片，讓學生判斷分別是從哪個角度拍得的。） 讓學生根據圖片依次指出正面、側面和上面。） 契機指出左側面和右側面?！ ∮袥]有小朋友愿意上來指一指微波爐的正面？你是怎么知道的呢？（有門等） 指出：像微波爐這樣有門的物體，我們習慣上把有門的這一面叫做它的正面?！ 。ǘ┙虒W難點：體會站在不同位置觀察長方體或正方體形狀的物體，最多只能同時看到三個面?！ 《?、教學目標 1．使學生通過實際觀察、比較，初步認識物體的正面、側面和上面，能正確辨認從正面、側面和上面觀察到的簡單物體的形狀。本節(jié)課主要是讓學生認識長方體形狀物體的正面、側面和上面，并能辨認從正面、側面和上面所觀察到的簡單圖形，體會從同一位置最多能同時看到三個面。三年級《觀察物體》教學設計 一、教學分析 1．教學內容分析 本節(jié)課是北師大版三年級上冊第二單元第一課時，是在二年級上冊學習的從物體（玩具、茶壺、汽車等）的前面、后面、左面、右面觀察，并選擇適宜的圖形表示看到的物體的形狀基礎上，引導學生初步認識物體的正面、側面和上面，觀察長方體、正方體等形狀的生活用品以及由兩個同樣大小的正方體擺成的物體?！ ?．教學對象分析 學生在以前的學習中已經認識了上、下、左、右、前、后，掌握了從四個不同方向觀察同一物體的方法，并能據此判斷觀察者的位置。這些教學環(huán)節(jié)的實施借助于多媒體課件能達到比普通教學手段更好的教學效果，宜采用多媒體輔助教學?！ ∪?、教學重點、難點 ?。ㄒ唬┙虒W重點：能正確辨
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1