三年級語文《孔子拜師》評課稿-全文預(yù)覽
【正文】 吸收，被運用。五、配樂練筆，拓展能力在教學(xué)的后半段，施老師出示孔子趕路時候的語段，請同學(xué)根據(jù)前后文進行寫話，配合著優(yōu)美的音樂，學(xué)生發(fā)揮想象，積極敘寫，通過之后的交流展示，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的小練筆是非常成功的，展示出了良好的語文素養(yǎng)，同時加深了對課文的理解，理解了孔子趕路的艱辛，并從中感悟到孔子不畏艱難一心求學(xué)的精神，對于學(xué)生自己，也是一個觸動和啟迪。在平時的教學(xué)中，詞語的理解往往陷入程式化的“說說詞語的意思”“用詞語說話”之中，不免枯燥、呆板。問題設(shè)計不在多，而在于精。良好的開端，是成功的一半。本文作者抓住中心人物的動作、語言，形象地反映了人物的精神品質(zhì)。這篇課文講述了我國古代著名思想家、教
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