三年級(jí)語(yǔ)文《孔子拜師》評(píng)課稿-全文預(yù)覽
【正文】 吸收，被運(yùn)用。五、配樂(lè)練筆，拓展能力在教學(xué)的后半段，施老師出示孔子趕路時(shí)候的語(yǔ)段，請(qǐng)同學(xué)根據(jù)前后文進(jìn)行寫(xiě)話，配合著優(yōu)美的音樂(lè)，學(xué)生發(fā)揮想象，積極敘寫(xiě)，通過(guò)之后的交流展示，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的小練筆是非常成功的，展示出了良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，同時(shí)加深了對(duì)課文的理解，理解了孔子趕路的艱辛，并從中感悟到孔子不畏艱難一心求學(xué)的精神，對(duì)于學(xué)生自己，也是一個(gè)觸動(dòng)和啟迪。在平時(shí)的教學(xué)中，詞語(yǔ)的理解往往陷入程式化的“說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思”“用詞語(yǔ)說(shuō)話”之中，不免枯燥、呆板。問(wèn)題設(shè)計(jì)不在多，而在于精。良好的開(kāi)端，是成功的一半。本文作者抓住中心人物的動(dòng)作、語(yǔ)言，形象地反映了人物的精神品質(zhì)。這篇課文講述了我國(guó)古代著名思想家、教
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