【正文】 習，學習從多種渠道獲得信息，初步養(yǎng)成多問、多想的思維習慣?！　”緝越滩脑凇拔以诔砷L”教育主題統(tǒng)領之下，將學生的生活經(jīng)驗作為重要的教育資源，根據(jù)學生的生活實際需要和不斷擴大的認知范圍，用社會關(guān)系、社會活動、社會環(huán)境三條主線，貫穿個人、家庭、學校、社區(qū)（家鄉(xiāng)）等四個不同范疇，并使四個范疇形成彼此互動的關(guān)系。　　指導對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結(jié)論，指導學生著重對活動中的體驗、認識和收獲進行總結(jié)和反思?！　≈笇W生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù)，引導學生形成收集和處理信息的能力。　　培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)關(guān)心社會，積極參與社區(qū)活動，勇于承擔社會責任和義務的態(tài)度。　　1有趣的年畫?！　膶W問?！　?牙齒與健康。于此，我們想以學科實踐活動為基點，開展系統(tǒng)性的綜合實踐活動，讓更多的老師參與進來，以全面推進學生素質(zhì)教育以及綜合學習和實踐研究的能力?！　】疾熘車纳鐣h(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務意識和對社會負責的態(tài)度?！　趧优c技術(shù)教育：掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度?！　。?）走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡單了解當今人類社會面臨的一些共性問題?！　。?。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。初步掌握基本的自我保護自救的本領。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度?！　?，要處理好學科之問的關(guān)系?！　?，適當練習。因此，依托教材不等于捆死在教材上。應該說，考試說明是依據(jù)大綱制定的，大綱是作為整個高中教學的依據(jù)，而考試說明只是為了高考的需　　要而定的?！　〉诙啅土曋饕灾鞲芍R為中心，以專題的形式，對歷史知識重新加以梳理和加工，走出課本，讓學生從宏觀上把握歷史發(fā)展的規(guī)律。在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施，評價，時間安排，內(nèi)容安排等內(nèi)容?！　?，缺乏對學生學習方法的指導，還習慣于只講知識，不講方法，學生不會主動學習，結(jié)果教師教得辛苦，學生學得辛苦而沒有太大的成效?！　?，課堂教學中缺乏針對性，高三教學沒有高三的特點?！　∪呷龤v史課堂教學中存在的問題　　1，缺乏對高三教學，復習的整體把握和詳細計劃及實施措施，對高三只是有大致的階段安排與復習進度，對每一階段的教學和復習目標，復習策略和學生學習任務的完成沒有細致考慮，這種計劃的盲目性，必然導致教學的盲目性，質(zhì)量提高的盲目性?！　?，采用多種多樣的方式方法，讓學生學會用基本的史學方法去認識和總結(jié)歷史發(fā)展的規(guī)律，從而增強民族自尊心和自信心，增強年輕人責任感和愛國主義情感，理解國家大政方針制定的歷史依據(jù)及其正確性，培養(yǎng)學生正確的歷史觀。　　一，指導思想　　以課程標準，考試說明為指導，以課本為依據(jù)，充分研究高考，不斷進行課堂教學改革，探索高三教學模式，增強歷史課的針對性和實效性，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題和應試能力，從而提高歷史課的教學質(zhì)量。與當?shù)毓?、消防、衛(wèi)生、交通等部門建立聯(lián)系，協(xié)助學校進行安全教育。注重選取學生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學內(nèi)容?！　??！　?四)自然災害安全教育　　，逐步提高在自然災害中的自我保護意識。　　，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣?！　?，提高自我保護能力。三年級教學教學計劃 篇3　　一、指導思想:　　以山東省義務教育地方課程安全教育課程實施指導意見的指導思想為依據(jù)，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神，落實安全教育內(nèi)容，努力提高三年級學生的安全意識。　　能在事實的基礎上識別或認知有關(guān)水、空氣和其它液體的特征?！　≡谝欢ǔ潭壬献灾魈骄俊　“l(fā)展對科學探究的認識　　通過探究活動，培養(yǎng)學生愿意與他人合作，樂于交流的學習態(tài)度。　　生命體都有生長、發(fā)育與生殖現(xiàn)象。學生對生命的認識，更主要的來自于對動物的認識。著重點放在發(fā)展學生的觀察能力和對科學觀察的理解之上。學生們將比較木頭、金屬、塑料、紙、磚瓦、陶器、瓷器等常見材料在硬度、韌性、吸水性和在水中沉浮等方面的異同，認識到不同材料具有不同的特性，不同特性決定了它們不同的用途。將帶領三年級剛開始科學學習的同學們，展開四段不同但有聯(lián)系的科學學習旅程。三年級教學教學計劃 篇2　　一、班級學生情況分析　　三年級學生剛開始學習科學，對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的生活，三年級的學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣，因此激發(fā)和呵護學生對科學的興趣是至關(guān)重要的?！　?，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。　　。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育?！　?，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究?！　?，使學生感受到作為中國人的自豪、驕傲和責任?！　?，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，要有自己的信心。經(jīng)過上學期的教育，學生都改變了這些不好的習慣，有了較大的進步，這與老師的教育和學生的努力是分不開的?！对诩w中成長》這個單元包括三個小主題，分別是：《我們是一個集體》、《快樂的集體生活》、《大家都是好朋友》。　　全冊教材共有三個單元，分別是《在集體中成長》、《我們生活的地方》、《愛護我們的生活環(huán)境》?！　W生分析：　　三年級共有學生38人，這些學生主要來源于棋盤小區(qū)，在家中多半是“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”、“小龍女”，到校之后將一些不好的習氣帶到學校，沒有一定的理想和目標，態(tài)度不端正，沒有上進心和進取心。懂得參與集體的民主生活是我們的權(quán)利，也是我們的義務?！　?，多彩的民族風情，古老的中華文明和今日的輝煌。　　具體措施：　　，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。　　，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。　　，能辨認簡單的圖例、方向、比例尺，培養(yǎng)學生的讀圖能力?！　〔扇〉拇胧骸　?，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識?！　≌n時安排：　　本單元計劃安排9課時。　　二、教材分析　　本冊內(nèi)容由“植物”、“動物”、“我們周圍的材料”和“水和空氣”四個單元組成。新課標第一網(wǎng)　　“我們周圍的材料”將讓學生經(jīng)歷物質(zhì)世界的探究之旅。