【正文】 不少于10萬字。　?。?）積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段。　　2，閱讀　?。?）用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落?！　〗滩姆治觥　”緝越炭茣總€(gè)單題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界；可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué)，為實(shí)現(xiàn)理想而努力。　　對學(xué)生習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn)、系統(tǒng)條理，理論服務(wù)和實(shí)際操作相結(jié)合?！　【o密聯(lián)系學(xué)生閱讀或是生活實(shí)際，進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫之間聯(lián)系。　　四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：　　引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考，逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。初步學(xué)習(xí)冒號、引號。　　留心周圍事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。能背誦指定課文；能復(fù)述課文；會分角色朗讀課文。能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整，連貫話。能按筆順正確書寫、默寫生字231個(gè)。培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽習(xí)慣。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí)。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展?！　≈匾暻楦?、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。　　充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。　　1這個(gè)學(xué)期，根據(jù)班級狀況，計(jì)劃期末成績?nèi)似椒值竭_(dá)70分，及格率90%，優(yōu)秀率50%。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討?！　?1．留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心?！　?．初步把握文章的主要資料，體會文章表達(dá)的思想感情。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影?！　∷?、教學(xué)目標(biāo)　　1．在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。從整體看，本班屬于優(yōu)等生出色，潛力生較多這種狀況。著力改善課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。　　本冊要求認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字。附錄部分包括生字表（一），要求會認(rèn)的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表?！　《⒔滩姆治觥　”緝怨灿姓n文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇?！　∪昙壪聝哉Z文教學(xué)計(jì)劃4　　一、指導(dǎo)思想　　以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，采用現(xiàn)代化教學(xué)方法，結(jié)合三年級的年齡特征和心理特點(diǎn)力求做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，有系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。　?。?）能具體生動地講述故事，努力用語言打動他人，講述見聞做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。　?。?）學(xué)寫感謝信?！　。?）初步把握文章的主要資料，體會文章表達(dá)的思想感情。繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用?！　。?）繼續(xù)練習(xí)用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、整潔?！　∥逭Z文百花園教學(xué)　　”語文百花園”中的”語海暢游”“積少成多”“閱讀平臺”及”語文大課堂”的教學(xué)就應(yīng)注意：”語海暢游”中的字詞句教學(xué)，重在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法，應(yīng)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主、交流心得收獲為主。要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用閱讀中積累的語言材料，運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式，豐富自己的表達(dá)?！　∷牧?xí)作教學(xué)　　，使學(xué)生樂于表達(dá)。情境的創(chuàng)設(shè)，要體現(xiàn)中年級學(xué)生年齡的特點(diǎn)，還要有層次性，不能是一個(gè)水平上的循環(huán)?！　∪谡Z交際教學(xué)　　1．明確教學(xué)要求，培養(yǎng)口語交際潛力?！　÷宰x課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn)：一是從資料上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是”粗知文章大意”，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫忙學(xué)生理解即可，詞句的理解不作為重點(diǎn)。默讀課文，一般要對學(xué)生提出默讀的要求，讀完后，要交流感受，質(zhì)疑問難，組織討論，加強(qiáng)評價(jià)　　(4)精讀課文的教學(xué)，就應(yīng)是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生閱讀、感悟的過程。默讀比朗讀的速度快，也更利于思考。讀的形式要多樣，讀的指導(dǎo)和練習(xí)要有層次。正確、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。要引導(dǎo)學(xué)生主動運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要指導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)中提高寫字技巧。　　三．教學(xué)目標(biāo)　　一識字、寫字教學(xué)　　本冊要求學(xué)生認(rèn)210個(gè)字，寫300個(gè)字的識字量。　　2．加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，大膽實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量?！　≈匾暻楦?、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向?！　∽⒅乜谡Z交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號?！　≈笇?dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解，逐漸學(xué)會并善于把握文章的重點(diǎn)詞句，進(jìn)而理解課文?！　?結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。　　1能用普通話交談?！　±^續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。　　學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用?！　褂米值洹⒃~典，有初步的獨(dú)立識字能力。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?！　《W(xué)情分析　　三年級二班共有學(xué)生31名。大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動?！　±^續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。要讓學(xué)生透過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫?！　≡鷮?shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫忙他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。不拘形式地寫下見聞、感受和想象?！　±^續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。　　用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！　≌J(rèn)識200個(gè)字，會寫300個(gè)字。教材共八個(gè)專題。教材后面還編排8篇選讀課文。本冊教材加大創(chuàng)新力度，對每一篇、每一單元的圖像進(jìn)行了精心的構(gòu)思和編排。學(xué)生能夠根據(jù)自己的實(shí)際狀況和興趣愛好，決定是否選做。在有些課文練習(xí)后安排了小附錄，一次是有關(guān)時(shí)間的格言，在《和時(shí)間賽跑》后，一次是關(guān)于月亮的精彩描述，在《月球之謎》后。每篇精讀課文至少有一個(gè)能統(tǒng)領(lǐng)全篇的重點(diǎn)題目?！　≈Ω纳普n文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變：　　⑴改善課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。　?、锹?lián)系本單元專題，繼續(xù)設(shè)計(jì)聽說讀寫的一系列語文實(shí)踐活動，加強(qiáng)單元教學(xué)資料的整合?！　。ǘ┙滩奶攸c(diǎn)　　圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性：　　主要表此刻以下幾個(gè)方面：　?、艔?qiáng)化導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能?！　〗滩睦^續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”。大部分學(xué)生天真聰穎，理解潛力也較強(qiáng)，但小部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性，經(jīng)常作業(yè)不按時(shí)完成?！　《⒔滩姆治觥　。ㄒ唬┙滩牡幕窘Y(jié)構(gòu)　　本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。附錄部分包括生字表（一），要求會認(rèn)的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表?！　∪珒越滩纳肿⒁舴椒ê腿昙壣蟽曰鞠嗤Ｔ诰x課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，自然地由精讀課文過渡到略讀課文，并提示略讀的方法與要求?！　〕喔抡n文，精心安排精讀和略讀兩種課文類型：　　本冊新編選的課文超過一半，注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界，單元內(nèi)課文繼續(xù)分為精讀和略讀兩種類型，教材在部分課文的后面安排了“資料袋”。課后練習(xí)，都是策略性的以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、談感受、展示學(xué)習(xí)成果，或用舉例的方式，鼓勵(lì)大家討論、交流。部分課后練習(xí)從學(xué)生個(gè)體差異出發(fā)，不作統(tǒng)一要求。部分課后練習(xí)中安排了選做題?！　⊥晟茍D像系統(tǒng)，注重圖文并茂：　　在語文教材中，圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個(gè)獨(dú)立的符號系統(tǒng)，也是影響學(xué)習(xí)效果優(yōu)劣的重要因素。本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。附錄部分包括生字表（一），要求會認(rèn)的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表?！　∪?、學(xué)習(xí)目標(biāo)　　在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影?！　〕醪桨盐瘴恼碌闹饕Y料，體會文章表達(dá)的思想感情?！　?留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討?！　∷?、教學(xué)措施　　準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低?！　∽⒁饴犝f讀寫的聯(lián)系。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí)，在實(shí)踐中到達(dá)熟練的程度。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。它們依次是：感受大自然的美好；愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。潛力生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成教師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。累計(jì)認(rèn)識2200個(gè)字，會寫1600個(gè)字?！　±^續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。　　積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。能逐步清楚明白地講述一件事情。學(xué)會290個(gè)左右的生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫318個(gè)字。學(xué)寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句完整通順。　　注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)?！　×?、教學(xué)進(jìn)度表　　周次教學(xué)內(nèi)容安排　　第一、二周燕子古詩兩首荷花　　第三周珍珠泉語文園地一機(jī)動單元檢測　　第四周翠鳥燕子專列一個(gè)小村莊的故事　　第五周路旁的橡樹語文園地二機(jī)動單元檢測　　第六周寓言兩則驚弓之鳥1畫楊桃機(jī)動　　第七周12*想別人沒想到的語文園地三機(jī)動單元檢測　　第八周1和時(shí)間賽跑1檢閱1爭吵　　第九周16*絕招語文園地四機(jī)動單元檢測　　第十周1可貴的沉默1她是我的朋友1七顆鉆石機(jī)動　　第十一周20*媽媽的賬單語文園地五機(jī)動單元檢測　　第十二周2太陽2月球之謎2我家跨上了“信息高速路”機(jī)動　　第十三周24*果園機(jī)器人語文園地六　　第十四周語文園地六單元檢測2太陽是大家的2一面五星紅旗　　第十五周2賣木雕的少年28*中國國際支援隊(duì)，真棒！語文園地七　　第十六周機(jī)動單元檢測2古詩兩首西門豹機(jī)動　　第十七周3女媧補(bǔ)天32*夸夫追日語文園地八　　第十八周機(jī)動單元檢測復(fù)習(xí)　　第十九至二十周迎接期末考試　　三年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃3　　一．指導(dǎo)思想　　1．認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，更新教學(xué)理念，深化教育教學(xué)改革，全面推行素質(zhì)教育，為培養(yǎng)合格人材而努力。發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　∫^續(xù)加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)。精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的主要憑借。主要的任務(wù)是進(jìn)行理解和積累?！　?2)要重視朗讀的指導(dǎo)和練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀?！　±^續(xù)加強(qiáng)默讀的指導(dǎo)，要求學(xué)生不指讀，不動嘴唇，不出聲音。讀后要有自己的感受，主動提出疑問。　　2．略讀課文的教學(xué)。略讀課文的教學(xué)不要拔高或降低教學(xué)要求。　　2．口語交際是聽說雙方的互動過程，教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。對口語交際進(jìn)行評價(jià)，能有效地提高口語交際的質(zhì)量?！　?、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。作文評價(jià)要有用心的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活，關(guān)愛他人，珍惜生命，有健康的審美情趣，社會職責(zé)感等。　?。?）認(rèn)識211個(gè)生字，會寫299個(gè)生字?！　。?）學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思?！　。?）繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文，粗知文章大意。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。　　4．口語交際　?。?）能用普通話交談，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣。　?。?）在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識和潛力解決簡單問題。教師在教學(xué)過程中，不僅僅重視學(xué)生知識的積累狀況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)語文實(shí)踐潛力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。超多更新課文，使教材更加貼近兒童生活?！　∪?、學(xué)生狀況分析　　三年級七班共有學(xué)生76名，其中男生41名，女生35名。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫忙他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一齊快樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?！　?．會使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識字潛力?！　?．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用?！　?，收藏并與同學(xué)交流圖書資料?！　?2．能用普通話交談?！　?3．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得?！　∽⒅乜谡Z交際潛力的培養(yǎng)及寫話潛力的培養(yǎng)。教師是