【正文】 抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言潛質(zhì)，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展?！　〉谒?、指導(dǎo)好學生的實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑?！　?加強學生的道德實踐 ，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學生實際和教學條件 。激發(fā)和提升學生的體驗 ，用活動激發(fā)和提升學生的體驗 ?！　?， 知道正義要求每一個人都遵守制度規(guī)則和程序，能辯別正義和非正義行為，培養(yǎng)正義感，自覺遵守社會規(guī)則和程序?！　?， 懂得人因不同的社會身份而負有不同的社會責任，增強責任意識?！　?， 知道法律保護公民的財產(chǎn)，學會用法律保護自已的經(jīng)濟權(quán)利。　　三，教學要求　　第一單元 “讓青春充滿活力”　　1， 了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害　　2， 正確地認識異性同學之間的情感，交往與友誼，學會用恰當?shù)姆绞脚c異性交往　　3， 知道青春期心理衛(wèi)生常識，學會克服青春期的煩惱，調(diào)節(jié)好自已的心理充動　　第二單元 “感悟生命 珍愛生命”　　1，學會運用法律保護自已和他人的生命健康不受侵害，不得侵犯與危害別人的健康，生命和權(quán)利。更多地拓展學生的視野，把學生更好地引向?qū)ι鐣采畹睦斫?，關(guān)注，同時理解個人與社會的關(guān)系，在對個人與社會關(guān)系的理解，感悟，發(fā)現(xiàn)中提升學生的品德生活內(nèi)涵與生活境界?？梢圆捎米栽u、互評、教師評、家長評的形式，在每一節(jié)課上有我們的評價，這學期尤其將單元評價單獨列了出來(見教學進度表)，我們要充分利用好教材后面的評價表，自己還要做一些評價表。其次，要注意證據(jù)的可重復(fù)驗證性，即我找的證據(jù)是能夠經(jīng)得起多次驗證的，并不是偶然的。而且還要關(guān)注預(yù)測背后的深層內(nèi)涵，即孩子們?yōu)槭裁磿@么想。所以我們在拿到教材時必先領(lǐng)會他們的思想，他們所要表現(xiàn)的意圖。他們有的任意的增刪教材，或不用教材，或放大教材，認為這樣就是“用教材教”。教學時要從價值觀上入手，讓學生養(yǎng)成合理的飲食習慣，要讓孩子們意識到吃得合理、吃得安全、吃得健康。第三單元《奇妙的聲音王國》，包含的核心概念有聲音來源于物體的振動，聲音能穿過許多物質(zhì)，耳朵聽聲的機理，聲音的音色、音強和音調(diào)，樂音和噪音等。這個單元的學習中，學生的動手機會比較多，他們對好多都會感到驚奇、感到有趣，教師要抓住好學生的興奮點進行教學。從探究技能的覆蓋面看，既覆蓋了單項的初級過程技能，又出現(xiàn)了綜合過程技能中的“假設(shè)與搜集證據(jù)”?！　熒巧?，引導(dǎo)學生開展總結(jié)學習心得。全身心地投入音樂。初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習慣。　　總的來說學生對音樂有很強的興趣，特別是自己喜歡的歌曲和歌手?！　《?、 學生基本情況　　學生的內(nèi)心世界隨著生理變化逐漸復(fù)雜化，不太輕易表露自己的內(nèi)心活動。學生自主的、合作的、探究的學習方法在這種學習情境中得到強化，學生的想象能力和創(chuàng)造才能得到培養(yǎng)與提升。講過去孤立、枯燥的讀譜很好的融于音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動之中。”的獲獎作品入選了教材。【精品】教學計劃范文8篇教學計劃 篇1　　一、 教材分析　　本教材在編選的內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上，著力體現(xiàn)了學生的主體地位。“金鐘獎amp。在歌譜的呈現(xiàn)方式上，以簡譜為主或五線譜與簡譜相對照，這樣就減輕了學生在學習過程中讀譜的難度。這些情境性的學習活動，是激發(fā)學生想象力和創(chuàng)造活動的最佳場所，是體現(xiàn)創(chuàng)造領(lǐng)域的最佳學習情境。通過四種不同形式聽賞音樂，達到提升學生的欣賞品味。他們忽而對這個感興趣，忽而對那個著迷?！　√岣咭魳犯惺芘c音樂評價鑒賞的能力?！　∷摹?具體措施　　多采用綜合性的音樂欣賞教學活動，引導(dǎo)學生調(diào)動身心的各種器官。分析作品旋律、節(jié)奏，使學生學會通過作品領(lǐng)會作者要表達的情感。　　五、 教學安排　　第一單元 真情的呼喚 3課時　　第二單元 陽春三月 2課時　　第三單元 藝苑風景線 3課時　　第四單元 民樂奇葩 2課時　　第五單元 樂手的實驗 2課時　　第六單元 世界民族之聲 1課時　　第七單元 協(xié)奏曲品茗 3課時教學計劃 篇2　　一、教材分析四年級上冊教材從知識覆蓋面年，覆蓋了生命科學、物質(zhì)科學、地球科學三大領(lǐng)域，各領(lǐng)域的知識或以綜合主題單元的形式，或以獨立單元的形式呈現(xiàn)，前者如《冷和熱》單元，后者如《奇妙的聲音王國》單元?！　〉谝粏卧段覀冎車目諝狻飞婕暗暮诵母拍钣?個空氣的性質(zhì)、空氣流動的規(guī)律、空氣對運動物體的影響和對生命的影響。這個單元探究的問題比較多，且探究的要求比較高，教師要讓孩子先學會訂計劃，學會與他人合作，講究操作的嚴密性。食物金字塔營養(yǎng)搭配、消化器官的認識及食品安全的知識。　　二、教學建議　　　　通過一年的科學教學，好多教師認為會教了，科學就是那么回事情，于是出現(xiàn)了一些對“用教教材”的誤解。對于我們在用教材教的時候考慮到的一些問題，編教材的專家們他們都會有所考慮，有的比我們考慮的還要全面，還要具體。課堂上我們應(yīng)該給孩子這樣預(yù)測的機會，關(guān)注每一個孩子的猜想，在沒有得到證據(jù)前不要對孩子的猜測妄加評論。如果不能則要讓孩子們學會思考，是我找的證據(jù)不對，還是我的一開始的假設(shè)就有問題，學會反思，然后要再實踐。學生評價時要做到公平、公正?！　∪?、教學安排　　略教學計劃 篇3　　一，教學理念　　八年級政治上冊以“讓學生充滿活力”，“做負責任的公民”為主題，引導(dǎo)學生積極感悟生命，理解個體與社會的關(guān)系，融自我于社會中?！　《虒W目標　　幫助學生學會克服青春期的煩惱，積極領(lǐng)悟生命的價值與意義，從深度和廣度兩方面拓展學生的生活空間與生活內(nèi)涵，提升學生的生命意識，做一個對