《黃繼光》語文教學教案分析-全文預覽
【正文】 課文中生動感人的寫人方法，提高讀寫能力?！ “腰S繼光的故事講給家人或小朋友聽。此外，文對戰(zhàn)斗環(huán)境及英雄的語言、行動的描寫具體、細致，又運用了比喻手法，增強了語言的表現(xiàn)力。接著寫進攻受阻，黃繼光在緊急關頭挺身而出，主動請戰(zhàn)(第3—6自然段)。) 板書：占領高地 (2)理解“像海濤一樣向上沖”的含義：在黃繼光精神的鼓舞下，戰(zhàn)士們的力量是勢不可擋的?！ ≡谧x中體會黃繼光兩次在敵人的槍林彈雨中站起來，體現(xiàn)了他對敵人的仇恨和他同敵人拼到底的決心。 體會出：表現(xiàn)了黃繼光頑強戰(zhàn)斗，寧愿犧牲自己，也要完成任務的大無畏英雄氣概。 ?、凼鞘裁戳α渴顾米约旱男靥哦伦×藰尶? (2)在自讀自悟的基礎上，小組討論，并根據(jù)理解有感情地朗讀?！ ?3)指導學生有感情地朗讀，體會作者要表達的思想感情。更說明拿掉這個火力點，對戰(zhàn)斗勝利的重要作用，以及完成這個任務的艱難?！ ”容^兩句話的不同，再說一說這樣寫的好處。 總結過渡：這樣激烈的一次陣地戰(zhàn)，時間又是這樣緊迫，奪取976高地可不是一易事，可黃繼光為什么還要主動請求任務呢? 2學習第二段(36)： (1)自由讀文，邊讀邊思考，然后小組討論回答問題。”“最激烈”直接點明戰(zhàn)斗的激烈程度，“持續(xù)”戰(zhàn)斗了“四天四夜”說明戰(zhàn)斗很激烈，所以這項任務難度大。) 板書：接受任務 (2)結合文和生活實際，談談你認為完成這項任務的難易程度怎樣? 時間的緊迫：“第五天夜晚接到上級的命令，要在黎明之前奪下被敵人占領的979高地?！ ?3)按事情的起因、經(jīng)過、結果的順序寫或按照事情的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結局寫，都叫按事情的發(fā)展順序寫?！ ?聯(lián)系上下文和學生生活實際，體會重點句子是如何歌頌黃繼光大無畏精神的。 2有感情地朗讀文?！ ”局v的是什么事?事情是怎樣發(fā)生，又是怎樣發(fā)展的?結果怎樣? (2)再讀文，了解寫作順序和主要內容。殘酷。 此詞中的難點是“暴”，可以通過投影出示“暴”的幾種解釋，讓學生根據(jù)詞義進行選擇，并根據(jù)不同意思組詞?！ ☆B強：堅強。 戰(zhàn)役：為實現(xiàn)一定的戰(zhàn)略目的，按照統(tǒng)一的作戰(zhàn)計劃，在一定的方向上和一定的時間內進行的一系列戰(zhàn)斗的總和。 (2)堂反饋自學情況。” 學生交流上甘嶺戰(zhàn)役資料：(前搜集資料) 二、學習新知 學習生字詞： 要求：讀準字音。黃繼光就是這些英雄人物中的一位，在抗美援朝戰(zhàn)場上，他為了戰(zhàn)斗的勝利，獻出了寶貴的生命，充分表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士大無畏的英雄氣概和愛國主義、國際主義的精神。讓學生理解文的時代背景?！饵S繼光》語文教學教案分析 《黃繼光》語文教學教案分析1 教學目標： 理解文的時代背景。 教學重難點： 掌握文生字新詞，初步了解文主要內容。” 總結歸納：“他們把自己的生死置之度外，為祖國、為人民做出了巨大的貢獻。192年加入中國新民主主義青年團，同年10月20日在朝鮮上甘嶺戰(zhàn)役中壯烈犧牲?！ ?1)學生自己初讀文，自學生字?！ 、劾斫庠~語 學生可以先自己從文中找出不理解的詞語質疑，而后可以通過學生合作學習解疑、查字典解疑、聯(lián)系上下文和生活實際解疑等方法理解詞語的意思。直觀的感受有利于學生對“戰(zhàn)爭、戰(zhàn)役、戰(zhàn)斗”三詞范圍和包含關系的理解?！ 〗x詞：頑強――堅強 反義詞：頑強――軟弱 暴風雨：大而急的風雨。(暴雨、暴怒、暴飲暴食、暴病) ②兇狠。 (1)帶著問題讀文。 第二時 時目標 學習黃繼光英雄的優(yōu)秀品質，受到愛國主義、國際主義教育?！ 〗虒W重難點 理解文內容，了解文敘述的順序。 (2)文講述了在上甘嶺戰(zhàn)役中，黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，獻出了寶貴生命的英雄事跡?！ W習第一段(12)： (1)指名讀 2自然段，思考：這兩個自然段主要寫了什么?(寫黃繼光所在的營接受攻占高地的緊急任務?！薄包S繼光所在的營已經(jīng)持續(xù)戰(zhàn)斗了四天四夜。兩個要點應分析，但不要占過多時間?！ ?zhàn)士們的突擊被比雨點還密的槍彈壓了回來。“比雨點還密”，寫槍彈的多、密，看出戰(zhàn)斗非常激烈，所以戰(zhàn)士們一次又一次的突擊才會被“壓”回來?！ ?理解：讓祖國人民聽我們勝利的消息吧! 這是黃繼光保證完成任務的誓言，體現(xiàn)了他對祖國和人民的熱愛。黃繼光和兩位戰(zhàn)士又是怎樣完成任務的呢? (1)默讀思考： ①黃繼光和兩個戰(zhàn)士是怎樣沖上去的? ?、谪搨蟮狞S繼光又是怎樣做的?劃出描寫黃繼光動作的詞語?！ 、趧幼魇牵河帽M、爬、站起來、舉起、暈倒、站起來、張開、撲、堵等?！ ?4)指導學生有感情地朗讀?！ “鍟河⒂芦I身 4學習第四段(12)： (1)齊讀12自然段，想想這段主要寫了什么?(戰(zhàn)斗取得了勝利。先寫黃繼光所在的營接受攻占高地的緊急任務(第1—2自然段)。故事的起因、經(jīng)過、高潮和結果都敘述得很清楚
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