《灰雀》教學(xué)設(shè)計范文(精選3篇)-全文預(yù)覽
【正文】 列寧的心理活動。 有感情地朗讀課文?！ ±蠋熆筛鶕?jù)班內(nèi)實際情況選擇一種方法?！ 〗虒W(xué)意圖：發(fā)散思維，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達和寫話能力。 ?。病⒛阆雽α袑?、灰雀、小男孩說出什么？寫下來?！ ∷?、說話、寫話訓(xùn)練 方法： ?。?、用上“列寧”“灰雀”“小男孩”這三個詞說一句話。 ?、?把課文分為三部分，第一部分：第一自然段；第二部分：對話；第三部分：結(jié)果?！ 、?小男孩一開始不誠實，后來他又把灰雀送回來了，我認為他還是個誠實的孩子?！ 。怠⒛墙Y(jié)果怎樣呢？請同學(xué)們自由讀１１～１３自然段?！ 、?由于我的過錯，讓時刻惦記灰雀的人們擔憂?！ 。?、請同學(xué)們分角色朗讀課文３～１０自然段?！ ∪?、學(xué)習(xí)課文 ?。?、請同學(xué)們默讀課文３～１０自然段，把列寧和小男孩對話的句子畫下來，想一想你應(yīng)該怎樣讀列寧與小男孩的對話?！ W(xué)生可能回答： ① 小男孩特別喜歡這只灰雀，所以把它抓走了，想自己養(yǎng)著。 教學(xué)意圖：通過自主學(xué)習(xí)使學(xué)生了解課文內(nèi)容。 ?。?、學(xué)生按照學(xué)習(xí)方法自學(xué)課文： ?、?自己學(xué)。 ?。病㈤_門見山： 今天我們學(xué)《灰雀》，看到這個課題你有什么想法？ 教學(xué)意圖：導(dǎo)入激趣?！痘胰浮方虒W(xué)設(shè)計范文（精選3篇） 《灰雀》教學(xué)設(shè)計范文篇1 【教學(xué)目標】 １、讀課文，了解灰雀失而復(fù)回的故事，學(xué)習(xí)小男孩用送回灰雀的實際行動改正錯誤的誠實品質(zhì)，感受列寧對孩子、對鳥類的愛。 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入 ?。?、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣： 教師一邊演示課件一邊講：同學(xué)們，你們看正向我們走來的這位老人就是列寧，他不但善良，和藹可親，而且他還非常喜愛小動物，今天我們就學(xué)習(xí)《灰雀》（板書課題）?！ 、?帶著問題讀，想一想公園里丟失的一只灰雀又回來了，這是怎么回事？ 教學(xué)意圖：讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ 。?、檢查學(xué)習(xí)情況： ?、?同學(xué)們，你想找?guī)讉€人來讀這篇課文呀？為什么？ 學(xué)生如果答出三個人分角色朗讀就達到學(xué)生明白這篇課文的人物是列寧和小男孩?！ 、?公園里丟失的一只灰雀又飛回來了，這是怎么回事？學(xué)生暢所欲言，各抒己見。 如果學(xué)生回答不出來，
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