《化學(xué)式》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 化學(xué)式除了能表示這種物質(zhì)外，還可以表示什么意義？ 意義：（學(xué)生看書(shū)，歸納總結(jié)） ?、俦硎疽环N物質(zhì)?！ ∽⒁猓夯瘜W(xué)式是通過(guò)實(shí)驗(yàn)（定性、定量分析）測(cè)定物質(zhì)的組成，然后計(jì)算的出來(lái)得?！ ‰y點(diǎn)：化學(xué)式表示的意義?！ ∧芰δ繕?biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)概念與數(shù)學(xué)計(jì)算相結(jié)合的思維方法。為了降低初中化學(xué)難度，讓學(xué)生用氣球擺出常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)式，這樣更容易表述其意義?！ ∩和瓿善聊簧巷@示的題?！ 〗o出一些常見(jiàn)的單質(zhì)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)其讀法與寫(xiě)法 有些單質(zhì)由原子構(gòu)成寫(xiě)法：用元素符號(hào)直接表示 讀法：直接讀出元素名稱?！ ∩夯卮稹 ≈R(shí)補(bǔ)充：Fe、NaCl這兩個(gè)化學(xué)式有哪些意義？ 學(xué)生回答，教師補(bǔ)充 活動(dòng)與探究三：化學(xué)式周圍數(shù)字的意義。那么化學(xué)式有哪些意義呢？以H2O 為例看看你能說(shuō)出幾條？ 生：總結(jié)歸納?！ 。ǘ┱n堂探究 新課導(dǎo)入：同學(xué)們剛才寫(xiě)的這些化學(xué)符號(hào)像COH2O等就叫化學(xué)式，本節(jié)課我們 就來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué)式?！ ‰y點(diǎn)：化學(xué)式周圍數(shù)字的意義 四、教學(xué)方法 合作探究、實(shí)物展示啟發(fā)、歸納分析 五、學(xué)情分析 本課題的內(nèi)容比較抽象，教材首先講述了化學(xué)式的概念，以學(xué)生最熟悉的純凈物——水為例，介紹了化學(xué)式表示的意義； 雖然在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已具有了有關(guān)元素符號(hào)的知識(shí)，用元素符號(hào)來(lái)表示某種元素，學(xué)生興致很高；但是，對(duì)于物質(zhì)能否用專門(mén)的符號(hào)來(lái)表示呢?學(xué)生比較茫然，因此通過(guò)實(shí)物展示以及討論探究的方式進(jìn)行，學(xué)生更易接受。能用化學(xué)式表示一些物質(zhì)的組成?！ ”竟?jié)內(nèi)容即是對(duì)前一部分知識(shí)的總結(jié)，同時(shí)也為學(xué)好化合價(jià)打下了基礎(chǔ)，起到了承上啟下的作用?！ 。?）元素符號(hào)右下角的角碼（說(shuō)明：沒(méi)有角碼是將“1”省略）?！ 〗虒W(xué)工具： 多媒體?！ 〉掠凉B透點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是、按規(guī)律辦事的世界觀教育。《化學(xué)式》教學(xué)設(shè)計(jì) 《化學(xué)式》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)教學(xué)點(diǎn)： 理解的含義及其表示的意義?！ ∧芰τ?xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力及探究問(wèn)題和歸納總結(jié)的能力?！ 〗虒W(xué)方法： 啟發(fā)式、討論歸納、講練結(jié)合等。 (1)銅； (2
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