《十八歲出門遠行》教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 繪，用詞生動獨特，形象而富有韻味的特點。揣摩本文注重個人感覺的描繪，用詞生動獨特，形象而富有韻味的特點?！ 、埔龑?dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀，仔細揣摩來體驗?！ 妒藲q出門遠行》教學(xué)設(shè)計2 ?。?、知識與能力目標： ?、艓椭鷮W(xué)生了解２０世紀８０年代中期先鋒實驗派小說的一些情況。我把這理解成命運的一次恩賜。所感受到的下層小人物他們存在狀態(tài)的悲慘以及痛苦也十分真實。換句話講這里的真實不是作家所看到的真實而是體驗到的真實，不是眼睛的真實而是心靈的真實?！ ∥覀兇_實很難用生活經(jīng)驗進行解釋，如果我們糾纏于現(xiàn)實生活的可能性，那有一定是徒勞的。 小結(jié)：單元題目叫做“成長如蛻”，只有經(jīng)歷能夠幫助我們褪去稚嫩的外殼，只有堅持和發(fā)現(xiàn)能讓我們羽化成蝶實現(xiàn)成長！ 真實性 大家在閱讀中還發(fā)現(xiàn)了這樣一類問題，比如： 司機被搶一點不著急卻還慢慢散步。 看似出人意料來得十分突然，其實如果回顧“我”的全部遭遇，現(xiàn)實有沒有提前的警告？ 答：問路、攔車都是生活對我的小提示，但是初出家門社會經(jīng)驗不足的我沒有能夠從人們對我的敷衍和冷漠中注意到現(xiàn)實社會潛在的危險，更沒有能夠開始總結(jié)人生的經(jīng)驗，所以與社會的提醒擦肩而過?！妒藲q出門遠行》并不是我們所見到的第一篇小說，那么以前我們對小說的閱讀理解有沒有什么經(jīng)驗可借鑒？（研究小說要注意：情節(jié)、人物和環(huán)境） 梳理情節(jié) 問： ①文中第一次出門遠行的“我”遭遇到了哪些事情？“我”持有什么態(tài)度？ ?、谶@些態(tài)度你們能夠理解嗎？ ?、畚业膯柭窙]有得到一個明確的回答，我為什么還對他們充滿了欣賞？ 答： ①初出家門的心情，覺得一切都是美好的?！ 《?、課文分析 展示問題：在課前，大家曾經(jīng)嘗試著獨立與作家溝通，提出了許多有意思有水平的問題，我簡單的進行了一下歸類：關(guān)于主題和內(nèi)容的問題最多，甚至有些同學(xué)說自己根本讀不懂，那我們就從這里入手?！ 枺河质鞘裁词乖靖吒吲d興走出家門的“我”轉(zhuǎn)為了憤怒和悲傷？ 答：社會出乎意料的殘酷：設(shè)想的美好與實際社會中存在的暴力、欺騙、背叛構(gòu)成強烈反差?！ ∥闹械穆玫暝谖业男闹小 〈藭r的我，（經(jīng)歷了現(xiàn)實社會殘酷的我，體會到理想與現(xiàn)實沖突的我，能夠在是與非
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1