20xx教育魅力讀書心得感悟-全文預覽
【正文】 力，學識魅力和形象魅力。2021教育魅力讀書心得感悟4《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》第一次在國家文件層面上提出了“魅力”這個詞。除了于漪老師的教育故事之外，書中還講了一系列教育大師散發(fā)出迷人教育魅力的動人故事，古代的有孔子、孟子、墨子、荀子、董仲舒、鄭玄、顏之推、韓愈、柳宗元、朱熹、王守仁、黃宗羲、王夫之等，近現(xiàn)代的有蔡元培、陶行知、馬寅初、錢夢龍等等，以及一大批活躍在教育一線的普通教師關愛學生、投入教育的感人事跡。于漪老師說：“我愛學生，愛生活，愛未來，愛蘊含著燦爛中華文明的語文。普拉斯說：“魅力有一種能使人開顏、消怒，并且悅人和迷人的神秘品質(zhì)。課下可以融入到學生中去，和學生進行無拘無束的交談。三、教師語言要有親和力教師的語言修養(yǎng)在極大的程度上決定著學生在課堂上腦力勞動的效率。善于思考必定受益無窮。教師站在學生面前亮相，自然而然的成為“審美的客體”，通過自己形象的示范，對學生進行美的熏陶。在這里我要介紹自己體會最深的五點：一、教師要注意自身形象有道是“形象就是宣傳：形象就是效益：形象就是服務：形象就是生命：形象就是一切!”新世紀的教師形象應該富有時代的朝氣。2021教育魅力讀書心得感悟2讀了于漪老師的《教育魅力》這本書,感覺受益匪淺。教育魅力便是以一顆赤誠的愛心去鋪就學生的成長、成材之路，全心全意地解他們的思想、生活、人生之惑。書中有學生如是評價：“她的課堂猶如一個大家庭，我再也不怕上學了”、“她的語調(diào)和笑容使我很舒暢”。因為教師有時一句不經(jīng)意的話或一個鼓勵的眼神和動作
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