【正文】 學生，認真耐心地幫助他們。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的教學措施。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規(guī)律，認真思考，不斷摸索。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？因而對占相對多數的差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。　　第二、在批改作業(yè)方面。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。　　總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來?！　∥?、努力提高方向?！　∷摹⒖记谡埣俜矫??！　∵@學期我擔任的是八年級的英語教學?！　榱诉m應農村中學英語的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學 運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果?！　≡谶@學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學到，聽課的次數也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，要不斷地其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學到?；蛘呤歉鶕嶋H掌握情況，重新教授單詞。　　四、加強鞏固，分批對待　　因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。這樣，授課就事半功倍。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極言一個學期下來，總體來看，兩個班的成績基本上持平。　　最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。而作為學習該教材的本屆學生來講，他們從來沒有接觸過英語，才初步入門?！　”緦W期我擔任七年級的英語教學任務，回首這一學期的教學工作，感觸很多?！　∵\用多種技巧教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。備課時，想方設法運用多媒體教學資源創(chuàng)設情景，組織學生活動，設計好課堂練習與檢測。上完課后，用各種方法去測評學生掌握情況，沒掌握的知識，要找時間加工。在備課上，我一定要把教材研究透。　　教學水平的提升，兩種方法；一是，到網上下載課堂實錄看；二是聽優(yōu)秀老師的課，并看一些理論性的知識。所以，我不斷學習新的知識。既讓所有學生認識到單詞拼寫識記的重要性以及單詞拼寫不過關的嚴重后果，同時我們也要避免一小部分學生可能因為單詞聽寫不過關，而產生對英語的畏學，厭學心理。在教學過程中，我堅決要求學生依據單詞發(fā)音來識記單詞的拼寫。早自習上，我想盡辦法讓學生們去讀，以不同的形式，朗讀不同的內容，充分挖掘學生們讀的潛能，讓學生們都能開口說英語。我認為只要他（她）開口讀，說英語了，那么他（她）這一生學習英語都將不會存在任何的障礙了。現在用的是新教材，更要注重聽說和朗讀，要養(yǎng)成朗讀習慣。后來我驚奇的發(fā)現，那些中文漢字寫的歪歪扭扭的學生，英文卻完全可以寫的非常端正，儼然一個優(yōu)秀生的卷面一般，感覺很有成就感?！　r光如水，歲月如歌，轉眼間，一學期只剩下期末考試的尾巴了。虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。教師適當的放大他們的優(yōu)點而縮小他們的缺點。同時以尊重和引導代替謾罵和偏見，對他們多一些幫助?！　∥?、做好課后輔導工作。在模塊結束后再整體默寫一次檢測和加深?！　猿植贾眠m量的作業(yè)，使學生所學知識得以鞏固和提高，布置作業(yè)時，盡可能的做到有針對性，層次性和多樣化。同時根據不同學生設計不同層次的問題，讓每個學生都能參與到課堂中來，都有開口說英語的機會，讓各層次的學生都得到提高?！　∩险n時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。同時考慮不同設計環(huán)節(jié)課堂可能出現的情況進行優(yōu)化?！　《⒈M可能的認真?zhèn)湔n。再次，七年級的單詞關在本學期盡可能多的解決，加強學生的單詞識記能力，針對單詞識記能力較弱的部分學生進行幫扶，秉承著單詞先行的原則，在課堂中也可以讓學生學著自讀自學單詞，便于學生背誦單詞和學會學習?！　∫?、堅持既定的教學計劃。2021初一英語教師年終工作總結范文10篇　　本學期，我擔任的是七年級一班和二班的英語教學?，F對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結經驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。其次，針對上學期的不足多進行筆頭落實。一定量的機械的漢譯中在英語學習初級階段還是必要的。站在學生角度設計，讓學生盡可能的有效學習，如將文中一些生活習慣用語設計成為課堂用語，注重文本的應用性。　　三、認真組織課堂教學，保證學生課堂學習的效果。在課堂上，用英語教學，讓學生處于英語語言的感知和刺激下，同時特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，鼓勵為主，讓學生敢于表達，樂于表達?！　∷摹⒄J真批改作業(yè)和試卷。少量多次的進行以免學生疲勞。聽寫和背誦都完成，杜絕拖拉。讓他們樹立起學習的信心，喚起學習的欲 望。善于發(fā)現學生的優(yōu)點，并給予表揚?！　《嗦犉渌蠋熒险n和外面的公開課。在今后的教學工作中，我將虛心求教，總結經驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，加強自身各個方面的修養(yǎng)，提高自己的教學質量，力爭做一位合格的人民教師。在最初階段還特意抓幾位典型，以懲一儆百；同時對書寫端正的任何一個學生都給予鼓勵?！　《?、朗讀　　學生必須多讀，讀是說的基礎。在日常教學中，我最害怕不開口的學生。一天之計在于晨，這句名言對于英語學習來說，更是如此。為了讓學生從識記單詞拼寫這個繁重的負擔中解脫出來，我想我們應該在第一時間向全班學生講述正確的識記單詞拼寫的方法，同時幫助其摒棄他們在小學階段可能業(yè)已形成的死記硬背的方法。　　在開學階段，對單詞識記的聽寫檢查方面，我因生而異，區(qū)別對待。因為英語語言是一種變化的東西，不可能以一種舊的知識，應付教學到老。而且，只有我的英語水平好了，才不會去誤人子弟。我就在這方面的努力上嘗到了甜頭。同時，上一節(jié)新課，要知道學生水平和能力，不能自己一頭熱。這種默契使其形成一種合力，為此我盡力創(chuàng)建”和諧高效，思維對話”型課堂。對后進生我努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。轉差計劃措施如：對書本基礎知識點進行過關；上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的英語學習興趣；要求他們課后及時輔導，并進行檢查；抓反復，反復抓，注意差生情況更糟的出現；努力培養(yǎng)他們的英語學習方法；多溝通，多鼓勵，多關心，多輔導?！　》此疾蛔恪　∮⒄Z課堂上英語組織教學少，提問語過于簡單或重復；　　“全班說”的課堂活動還占相當大的比重；　　部分課時過于注重教師的講授，沒有處理好講與練的關系；　　課堂留給學生自疑、自悟、自學、自練、自得的時間十分有限甚至沒有，這樣學生就沒有自我消化吸收的時間；　　課堂設計缺乏適當適時的教學評價，不能及時獲悉學生在課堂上有沒有收獲，有多大收獲等學情，因此不能很好的獲取信息；　　信息技術不夠嫻熟。和以前的教材相比，GOFORIT的起點比較高，單詞的呈現比較多，難度也很大。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要?！　⊥瑫r根據不同的班級的學生性格特點，我也采取了不同的策略?！　⊥瑫r，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難?！　τ诼爩懕硶焕硐氲膶W生，我一般會在課