20xx高一語文教學(xué)計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 ?！ ?四)應(yīng)用與拓展。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本展開對(duì)話。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情。通過對(duì)語文知識(shí)、能力、學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面要素的融匯整合，切實(shí)提高語文素養(yǎng)?！ ?一)積累與整合。高一語文教學(xué)計(jì)劃篇二 一、指導(dǎo)思想 高中階段是人生求學(xué)的黃金時(shí)段，而高一上學(xué)期，又是這個(gè)重要學(xué)習(xí)階段的重要的起始階段。大作文寫作6。 8 13 《離騷》《孔雀東南飛》大作文5寫作。月考二 8 11 期中復(fù)習(xí)、考試及講評(píng)。 8 8 《包身工》《飛向太空的航程》《新詞新語與流行文化》 8 9 《荷塘月色》大作文3寫作?！肚邎@春 長沙》《詩兩首》《優(yōu)美的漢字》 8 2 軍訓(xùn)一周 3 《大堰河我的保姆》《燭之武退秦師》大作文1寫作 8 4 《荊軻刺秦王》《鴻門宴》大作文1講評(píng) 8 5 《奇妙的對(duì)聯(lián)》。要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知。本期擬做大小作文8~10次，課外練筆若干。 作文教學(xué)依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的表達(dá)交流訓(xùn)練，但又適當(dāng)超越教材。學(xué)習(xí)新教材、新課標(biāo)，明確課標(biāo)對(duì)高一年級(jí)的要求。修辭無處不 在?！ ?二)必修2 本冊(cè)教科書閱讀鑒賞部分4個(gè)單元分別是：情趣與理趣(中外抒情散文)，含英咀華(詩經(jīng)、楚辭、漢魏六朝詩歌)，情景交融(古代抒情文)，對(duì)話與交流(演講辭)。表達(dá)交流中的寫作部分主要從寫作內(nèi)容的角度訓(xùn)練記敘文的寫 作，寫作專題分別是：《心音共鳴 寫觸動(dòng)心靈的人和事》《親近自然 寫景要抓住特征》《人性光輝 寫人要凸顯個(gè)性》《黃河九曲 寫事要有點(diǎn)波瀾》。 四、 教材分析： 普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文必修必修2分為閱讀鑒賞表達(dá)交流梳理探究名著導(dǎo)讀四個(gè)部分?！ 《W(xué)情分析： 本屆高一學(xué)生由于入學(xué)成績(jī)總體偏低，故情況不容樂觀，初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實(shí)，閱讀能力、分析鑒賞能力及對(duì)文章整體感知能力均令人擔(dān)憂，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文。講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)，為下一階段的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，靈活運(yùn)用語言文字，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，提高口語交際能力，不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神，努力開發(fā)有活力的語文新課程。4個(gè)單元分別是：情感與意象(現(xiàn)代詩歌)，提要鉤玄(古代敘事散文)，品人與品文(記敘散文)，博觀約取(新聞、報(bào)告文學(xué))。名著導(dǎo)讀介紹了《論語》和《大衛(wèi)科波菲爾》。梳理探究設(shè)計(jì)的專題有：成語，中華文化的縮微景觀。 五、主要措施：
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