【正文】 和領導干部作風建設，在全區(qū)范圍內(nèi)開展“勤政、和諧、創(chuàng)新、高效”明星班子創(chuàng)立和明星公務員評選活動。 應對學校近幾年的新發(fā)展，展望新征程，我校將以教師的發(fā)展為本，繼續(xù)加強教師的隊伍建設，以改革為契機，以新課程教育為動力，以發(fā)展為目標，以科研為先導，以實驗為依托，在素質(zhì)教育生機勃勃，豐富多彩的發(fā)展之路，譜寫“特色辦學，和諧育人”的動人詩篇。 六、加強領導、落實職責、確保投入 組建教師隊伍建設領導機構，由校長任教師隊伍建設第一職責人，任教師隊伍建設領導小組組長，由校委會其他成員任副組長，由各校及各部門主管領導任組員。進取爭取市、地級課機會，把專家請進學校為骨干教師做重點指導。 (2)創(chuàng)造條件，讓骨干教師“走出去、帶回來”。本學年，我校組織全體教師參加全員網(wǎng)絡培訓和遠程繼續(xù)教育培訓，全體教師都能進取參與，學以致用。 四、加強教師繼續(xù)教育，提高教師隊伍專業(yè)化水平 認真完成繼續(xù)教育的學習任務，提高知識、業(yè)務水平。 三、建立激勵機制是提高教師隊伍質(zhì)量的保證 建立有效的激勵機制，是我們長期開展好教師繼續(xù)教育，提升教師隊伍質(zhì)量的有力保證。經(jīng)過這些做法，讓教師時時、處處都處于研究之中。我們對團體備課提出了明確的要求，必須堅持個人研究和團體研究相結合的原則，即：鉆研教材――寫出教案――團體研究――修改使用――課后反思。為了激勵和督促教師學習理論，我們還定期舉行開展“教師教育教學反思談”，為教師供給展示自我的機會，為教師搭建相互交流切磋的平臺。所以，我們學?？偸抢酶鞣N機會和各種形式，向教師傳達新的觀念，傳遞新的信息，引導教師要加強學習，及時“充電”。 二、精研業(yè)務是提高教師隊伍質(zhì)量的關鍵 要提高學校的教育質(zhì)量，首先要提高教師的育人水平。 在制度規(guī)范教師的師德。僅有一流的教師隊伍才能創(chuàng)造一流的教育業(yè)績，學校才能真正辦人民滿意的教育。其次，堅持依法行政，用法律規(guī)范各干部職工的言行，不斷促進法制化管理水平。在討論研究工作時，大家充分發(fā)表意見和提議，堅決做到不定調(diào)子，不壓制發(fā)言堵言路，不強制拍板作決定，在充分發(fā)揚民主的基礎，對重大問題堅決做到有主見而不主觀，能果斷而不武斷，堅決避免“一言堂”。我們十分注重維護黨政主要領導的團結，正職與副職，全體機關干部的團結，站所單位的團結以及村級組織的團結。嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，全面推行“三項工作制度”，即建立推行首問負責制，對前來辦事的，第一個理解辦理的人員要負責到底，對不屬于自我職責范圍的，要做好引導服務；建立推行限時辦結制，對級交辦和群眾反映的問題，能當場辦結的要當場辦結，不能當場辦結的要明確辦結時限；建立推行領導帶班制，對干部去向及時掌握，對工作進行協(xié)調(diào)安排，堅決杜絕“走讀”現(xiàn)象。堅持講實話、出實招、辦實事、求實效，把主要精力放在落實省、市、縣委的各項決策和部署，著力抓好重點項目建設，進取推進新企業(yè)現(xiàn)代化建設，努力增加全縣財政稅務收入，認真解決企業(yè)關心的熱點、難點問題，切實改善園區(qū)規(guī)劃，園區(qū)設施落實到位。 三、切實提高工作效率，塑造為民、務實、清廉的形象 大興調(diào)查研究之風。 干部管理進一步加強。 二、黨委的領導核心作用得到充分發(fā)揮 黨委領導班子整體活力明顯增強。 加大干部教育培訓力度，提高干部工作水平。重點加強了對科學發(fā)展觀、建設社會主義新農(nóng)村、構建和諧社會、依法行政等資料的學習，異常注重對中央、省、市、縣委各項方針政策和重要工作部署以及級領導講話精神的學習。大家優(yōu)勢互補，團結協(xié)作，整體功能得到了有效發(fā)揮，為我們做好各項工作供給了有力的組織保障。優(yōu)化辦事流程，提高工作效率，改善服務方式，不斷提升學校人才隊伍建設的管理服務水平。各學院從切塊經(jīng)費和其他收入中列支師資培訓、學術交流等人才培養(yǎng)專項費用。實施“海外智力引進計劃”，努力引進具有國外經(jīng)歷的高層次人才，鼓勵海外留學人才采取學術交流、合作研究、技術開發(fā)、校內(nèi)兼職等形式，經(jīng)過靈活聘用、柔性引進、供給合作項目經(jīng)費資助等方式從事教學科研工作。健全優(yōu)秀教師及師德師風先進評比表彰制度，建立師德師風評議問責制和學術道德規(guī)范監(jiān)控機制，將評議監(jiān)控結果作為教師年度考核、職稱評聘、評獎評優(yōu)的重要依據(jù)，實行師德師風不良和學術道德不端“一票否決制”。 二是充分發(fā)揮專家教授治學治教的作用。發(fā)揮學校人才交流中心在人力資源管理配置與利用方面的職能作用，進取吸納各類外部人才資源，進一步加強對待聘、落聘和其他人員的培訓與管理。努力完善校內(nèi)分配方法，使之與崗位聘任制度相配套，建立重實績、重貢獻，向高層次人才和重點崗位傾斜的分配激勵機制，穩(wěn)步提高各類人員異常是青年教職工的薪酬及福利待遇。完善職稱評審管理制度，建立公平公開、標準嚴格、程序規(guī)范、具有引導激勵作用的專業(yè)技術職務晉升制度。建立人才培養(yǎng)結構與學校發(fā)展需求相適應的動態(tài)調(diào)控機制；分批制定專業(yè)技術人員、職員和工勤服務人員崗位說明書，明確崗位職責、任務、任職條件和考核標準，完善配套制度，推進人員管理模式從“身份管理”向“崗位管理”轉變。 隊伍建設總結 第4篇： 一、創(chuàng)新完善人才隊伍建設五項機制 一是完善人才選拔引進機制。二是一次告知制。三是落實措施優(yōu)服務。二是建章立制求進?；谧源翱凇俺兄Z”條款中提到的接待咨詢做到“一次清”、“一口清”，綜保分局將采用現(xiàn)代輔助手段錄音筆的方式，記錄咨詢和受理申請材料過程中的談話記錄，進一步統(tǒng)一窗口干部的口徑，提高工作效率。二是加強服務意識。要解放思想、適應變化、更新理念、敢破敢立，促進工作發(fā)展。監(jiān)管重點放在食品安全、無證無照、消保維權等方面，加大查處商業(yè)賄賂、商標侵權、假冒偽劣等違法行為的力度，凈化市場環(huán)境，維護市場秩序。以制度管人、管權、管事，明確分工和職責，提高行政效率，確保工作質(zhì)量。四要養(yǎng)成甘當人梯的作風，注重團體榮譽感，塑造寬容、謙讓、舍得的人格，營造創(chuàng)先爭優(yōu)、見難就、見利就讓的氛圍。第二項工作是養(yǎng)成四種作風。二要增強職責意識。 隊伍建設總結 第3篇： 按照區(qū)分局“追求卓越、爭創(chuàng)一流，打造堅強團隊”的工作目標，綜保分局立足隊伍建設，打造一支“大局意識強、服務態(tài)度好、監(jiān)管市場嚴、辦事效率高、工作質(zhì)量優(yōu)、人際關系和”的堅強團隊，促進各項工作提速高效，取得明顯成效。指導教師全面關心徒弟的成長、熟悉教材教法，徒弟主動請教指導教師，解答有關教育教學問題，提高專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務本事。每名特級教師堅持每學期至少2節(jié)以的示范課，以自身的教學特色帶動本學科教學的提高；工作室經(jīng)過深入課堂，參加教育教學調(diào)研，挖掘?qū)W校優(yōu)質(zhì)教育資源，發(fā)現(xiàn)和整理優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗，并予與推廣；舉辦教育教學沙龍和講座，引領教師專業(yè)發(fā)展，傳遞先進的教學理念；承擔科研課題，為教師的成長牽線搭橋；使工作室成為教師培訓與教科研的合作體，充分彰顯特級教師在各方面的示范帶頭作用。 六、五湖四海納賢才，集聚優(yōu)勢，發(fā)展學校 近年來我校從全國各地引進了很多骨干教師，經(jīng)過教育教學實踐的證明，這種突破鄉(xiāng)土地域觀念限制的做法，拓展了學校教師的來源，使得多種文化觀念在碰撞中相互融合，有助于構成包容、大器的學校文化氛圍。經(jīng)過每個學期二次的評價和獎勵，促使教師全力以赴，專心教學教研，提高教學質(zhì)量。推行教師聘任制；改革完善教師業(yè)務考核辦法和骨干教師評選認定辦法；實施年級組質(zhì)量管理目標職責制；改革高考獎勵方案。 五、建立保障機制 我校從操作、動力、評價三方面推出了十大舉措，出臺了相關制度，旨在以長效機制落實各教學環(huán)節(jié)，使導向、激勵作用得以充分的發(fā)揮。 四、在崗教師培訓，搭平臺促成長 新教師從入校的第一天起，便按照學校為他們量身打造的個人成長規(guī)劃理解培訓。如今，英語特色教學已成為xx中學的品牌，“到xx學外語”也成了株洲市民的共識。外教的引入帶動了我校英語教師的教學觀念和教學模式的更新，在構成英語學科特色的同時也帶來了教學質(zhì)量的提高：自2000年以來，xx中學的英語高考成績年連年穩(wěn)居株洲地區(qū)第一，學生英語水平及參加全國英語競賽獲獎檔次和人數(shù)名列地區(qū)前列。 還邀請了江蘇省栟茶中學的教務主任；長沙市一中、湖南師大附中、長郡中學、雅禮中學等全省13所名校的知名校長；長沙、株洲、岳陽、益陽“四市九?！苯虒W副校長；市教科院的陳捍東副院長等多位專家來校做專題指導報告。計劃用五年左右的時間，選拔、培養(yǎng)、造就一大批教壇新秀、骨干教師、學科帶頭人、特級教師，造就一批在省內(nèi)外具有較高知名度的專家型教師。建設創(chuàng)新人才隊伍要完善企業(yè)選人、用人制度，優(yōu)化選拔過程，唯才是舉，任人唯賢。 在創(chuàng)新人才隊伍建設方面，企業(yè)是一個團隊，凝聚力量共同打造美麗富饒生態(tài)開州，打造區(qū)內(nèi)、市內(nèi)乃至國內(nèi)一流企業(yè)無疑要把立足點放在企業(yè)創(chuàng)新人才隊伍建設方面。培養(yǎng)創(chuàng)新人才，首先是加強企業(yè)人才的培訓學習。經(jīng)過本次“創(chuàng)新人才隊伍建設”主題課程學習，結合我區(qū)“1365”戰(zhàn)略發(fā)展思路關于人才支撐的相關精神和我司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃部署，現(xiàn)有如下心得： 在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面，人才是企業(yè)發(fā)展的力量源泉，人才的支撐是企業(yè)不斷壯大發(fā)展的重要保障。三是要鼓勵員工直面錯誤、不怕失誤，善于思考、善于總結，坦然應對創(chuàng)新過程當中的失敗，樹立正確的創(chuàng)新發(fā)展觀念。二是要善于甄別和選拔創(chuàng)新型人才。近年來我校在不斷完善健全人才引進、培訓、選拔機制的基礎，堅持常規(guī)的教師培養(yǎng)系統(tǒng)工程，進取推進骨干教師隊伍建設。學習貫徹十七大精神、校本研修與教師發(fā)展、高三工作的實踐與創(chuàng)新、新課程理念等等。 二、立足英語學科特色，走國際化辦學之路 學校已先后聘請了近百位外籍教師，負責學生的口語和聽力訓練，每年暑假舉行全外教夏令營活動。學校先后被授予湖南省唯一的“國家基礎教育外語研究中心英語教育教學研究實驗學?！钡姆Q號、“國家留學基金委員會留學人才選拔基地”、“中美高中生交流基地學?！?、“中美國際教育合作學?！焙汀叭珖鴥?yōu)秀外語實驗學校”，并與加拿大溫哥華市教育局達成了雙方合作辦學的意向，開展師生互訪交流，舉辦學生出國留學直通培訓班和成人出國留學培訓中心。將先進的辦學理念和辦學模式引入我校，有利于提升我校的教育教學質(zhì)量。進取參加各類教學比武，近年來教師獲市一等獎達22人，省一等獎6人，“四市九?！苯虒W比武我校教師全部獲一等獎，經(jīng)過參加各種競賽，促使教師迅速成長，為以后的教育教學積累寶貴的經(jīng)驗和財富，為學校的發(fā)展作出更大貢獻。 建立動力機制。運用A、B評價法，對各班各科的教師進行考核獎勵。由學生對教師的教學紀律、課堂表現(xiàn)、總評三方面進行評價，定期在學校網(wǎng)進行公布結果，督促教師認真執(zhí)行教學常規(guī)，保證課堂教學效果，使教師迅速的成長。我校近期以這些特級教師為主成立“名師工作室”，吸引各學科的骨干教師和青年教師加入，組成教學和科研的專門研究機構。包括教壇新秀與骨干教師、骨干教師與學科帶頭人、學科帶頭人與特級教師的師徒關系。 在學校辦學過程中，明確目標、分階段培養(yǎng)、精心打造骨干教師隊伍，努力建構優(yōu)質(zhì)長效培訓機制，用可持續(xù)發(fā)展的教育理念指導培訓，進取為教壇新秀、骨干教師、學科帶頭人、特級教師的成長構筑一個可操作的平臺，可施展才華的舞臺，使教師自身的發(fā)展在其長度有終身學習的持久動力，在其廣度有與時俱進的寬廣視野，在其深度有科學與人文的底蘊，真正具備可持續(xù)發(fā)展的本事，從而實現(xiàn)校內(nèi)人力資源的最優(yōu)化，更全面更廣泛地滲透到了學校工作的方方面面，強化內(nèi)涵發(fā)展，以質(zhì)量立校，以科研促發(fā)展，深入推進教育創(chuàng)新，努力構建和諧的教育環(huán)境，使得我校教育教學質(zhì)量不斷提高。在大是大非面前，涉及老百姓生命安全，關系分局地位、形象和利益的時候，倡導“不講職能講職責，不講分工講分憂”，切實負起職責，做好工作。工作中要善于有所為有所不為，進行分類管理、統(tǒng)籌兼顧、區(qū)別對待、抓住重點、打造特色、構成亮點，做好特殊監(jiān)管區(qū)域工作。三要養(yǎng)成吃苦耐勞的作風，注重真抓實干，崇尚實干、弘揚實干。堅持制度治本的理念，健全完善制度。三要加強市場監(jiān)管。五要加強工作創(chuàng)新。注冊大廳從崗位職責，人員分工，交接流程等諸多方面著手，經(jīng)過工作流程的再造、設計、分解和定崗定位，使分工細致，職責到崗，職責到人，提高內(nèi)部流轉效率，促進窗口服務規(guī)范化和精細化。三是采用輔助手段。按照分局領導意見，召開2次科務會，要求每個同志結合本職工作，認真細致查找服務質(zhì)量方面問題，是否存在“官本位”現(xiàn)象，“有無人難找、門難進、臉難看、話難聽、事難辦”等問題，要深挖思想根源，找出問題癥結，切實增強群眾觀念、服務意識及工作職責心、團體榮譽感，改善工作作風，提升服務質(zhì)量。”想企業(yè)所想，急企業(yè)所急，辦企業(yè)所需，為企業(yè)供給優(yōu)質(zhì)服務，確保企業(yè)滿意。凡屬于職責內(nèi)的工作，首位職責人要熱情接待、依法辦理、不推不拖；不屬于職責范圍內(nèi)的事項，要進取受理，并及時轉告有關職責人和相關科室。對材料齊全的申請案，強調(diào)服務時效，在規(guī)定時間內(nèi)辦結；對“特事、急事”特辦、急辦，提升服務質(zhì)量，提高企業(yè)滿意度。 二是優(yōu)化人才使用開發(fā)機制。學校進一步規(guī)范崗位考核標準和考核程序，建立起以崗位管理為核心，品德、本事和業(yè)績綜合考察，科學合理的人才評價制度，以崗位履職考核為基礎的業(yè)績評價、津貼發(fā)放、職務晉升與聘任制度。學校進一步推進人事分配制度改革，逐步建立并完善崗位績效工資制度。建立人力資源公平競爭、優(yōu)勝劣汰、合理流動、優(yōu)化配置的機制，不斷規(guī)范和提高教師和管理干部的任職和工作要求，逐步建立教師及各類人員的轉崗和退出機制。實行人才隊伍建設校院兩級管理體制，充分調(diào)動各學院及相關部門的主動性和進取性，強化人才隊伍建設工作目標職責制，加大人才工作在單位和干部年度考核中的權重。切實加強人才隊伍思想道德建設，加強優(yōu)良校風、教風、學風建設，將師德教育作為教師培訓教育的重要資料。鼓勵骨干教師出國（境）深造和合作研修，組織專任教師和管理干部分批到國（境）外培訓學習。在學科建設經(jīng)費、專業(yè)建設經(jīng)費、科研項目經(jīng)費、團隊建設經(jīng)費等專項