20xx小學(xué)食品安全教育計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 的基礎(chǔ)?！ W(xué)校安全工作計(jì)劃(四) 為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教育安全工作，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，確保廣大師生的安全，提高全體師生的安全意識(shí)，使教育教學(xué)工作順利地開(kāi)展，把安全重于泰山的理念落到實(shí)處，切實(shí)抓好教育安全工作，特別訂本計(jì)劃。并有專人負(fù)責(zé)，積極配合衛(wèi)生監(jiān)督部門落實(shí)衛(wèi)生防病和食品衛(wèi)生管理措施，規(guī)范食品烹飪方法選擇的科學(xué)性，禁止向?qū)W生出售變質(zhì)的食品和三無(wú)產(chǎn)品，依法強(qiáng)化學(xué)校食品衛(wèi)生后勤管理，讓學(xué)生吃上放心的飯菜，堅(jiān)決控制學(xué)生食物中毒事故的發(fā)生?！ ∶堪喑鲆黄谑称钒踩R(shí)的板報(bào)，開(kāi)展一次以此為主題的綜合實(shí)踐或班隊(duì)活動(dòng)?！ ∪⒔逃胧 ?一)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé) 切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作的領(lǐng)導(dǎo)。充分利用健康教育課、班會(huì)、隊(duì)會(huì)、講座、板報(bào)、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等形式進(jìn)行食品衛(wèi)生安全教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別并自覺(jué)抵制不和格食品，增強(qiáng)學(xué)生的預(yù)防意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，保障師生平安，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。 二是強(qiáng)化制度建設(shè)。通過(guò)開(kāi)展食品安全進(jìn)校園、食品安全宣傳周、食品安全進(jìn)課堂等多種形式，充分利用各種新聞媒體，廣泛深入開(kāi)展學(xué)校食品安全宣傳教育，營(yíng)造良好輿論氛圍。對(duì)工作不力、引發(fā)安全事故的，將嚴(yán)格依法追究責(zé)任?！ 《⒅饕蝿?wù) 一是進(jìn)一步規(guī)范管理流程?！ ?出現(xiàn)腹瀉、腹痛，嘔吐、發(fā)熱癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時(shí)到醫(yī)院就診，同時(shí)報(bào)告老師。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住病從口入的第一關(guān)?！ ∩缘墓瞎褪卟艘磧?，避免農(nóng)藥中毒。沒(méi)有生產(chǎn)日期的食品不能買。老師收集了一些街邊的小吃，讓同學(xué)們看看這些好吃的背后到底隱藏了什么/ 1 烤肉串 ●燒烤攤掛羊頭賣狗肉 ●廉價(jià)火賣 這羊肉串是死豬 ●亞硝酸鹽過(guò)多 吃肉串也會(huì)中毒 ●發(fā)紅肉串可能被染有毒紅粉 2 麻辣燙 ●麻辣燙驗(yàn)出罌粟底●地溝油做麻辣燙●雙氧水發(fā)制●福爾馬林保鮮●蔬菜肉食竟靠彩燈增色●用病死雞熬湯加工麻辣燙 師：如果不小心吃了這些食品，會(huì)怎樣呢? 生：不舒服、拉肚子、中毒 二、如何讓自己養(yǎng)成很好的習(xí)慣?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、情境故事導(dǎo)入 小黑板板書(shū)出示(觀察日記)： 每天放學(xué)都會(huì)有一種奇怪的現(xiàn)象：部分同學(xué)不是向家的方向走去，而是直接走向?qū)W校門口的小賣部、小攤買了一些色彩鮮艷、包裝簡(jiǎn)易的小食品?！ √岣咦晕曳雷o(hù)與救護(hù)意識(shí) 讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣，杜絕學(xué)生購(gòu)買不安全的食品，保護(hù)自身身體健康，養(yǎng)成良好的飲食規(guī)律?！ 煟哼@篇文章告訴我們什么? 生：不應(yīng)該買校門口的小吃，可能有毒 師。就是沒(méi)有商標(biāo)的食品不能買。 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如經(jīng)常剪指甲、飯前便后及時(shí)洗手等，預(yù)防一些傳染病和腸道寄生蟲(chóng)的傳播?！ ∑浯巫龅搅怀?，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素?！ W(xué)校安全工作計(jì)劃
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