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20xx八年級數學下冊教學工作計劃-全文預覽

2024-12-05 22:16 上一頁面

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【正文】 從實際問題情境入手的方式,貼近學生的生活實際,選擇具有現(xiàn)實背景的素材,建立數學模型,使學生通過解決問題的過程,獲取數學概念,掌握解決問題的技能與方法。通過上學期的學習,學生的自學理解能力,自主探究能力得到發(fā)展與培養(yǎng),邏輯思維與邏輯推理能力得到發(fā)展與培養(yǎng),學生由形象思維向抽象思維轉變,抽象思維得到較好的發(fā)展,但部分學生沒有達到應有水平,學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,沒有形成對數學學習的濃厚興趣,不能自行拓展與加深自己的知識面。八年級數學下冊教學工作計劃篇二  一、指導思想  以鄧小平教育要三個面向和xx三個代表的重要思想為指導。如上復習課時,要把知識進行網絡,把知識進行列表比較,把知識系統(tǒng),便于學生掌握。  對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價。滿足不同層次學生的需要。具體方法如下:  ,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。從而根據學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。 第二步制訂培優(yōu)補差目標,對于優(yōu)秀生學習的主要目標放在能力培養(yǎng)和數學素養(yǎng)上(分析、解決問題遷移能力),而學困生的主要目標是放在基礎知識掌握和基本能力上。將學生按學習能力分成幾個層次,分別布置難、中、淺三個層次作業(yè),使每類學生都能在原有基礎上提高?! ?重視改進教學方法,堅持啟發(fā)式,反對注入式。由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同,所以要因材施教。區(qū)別算術平均數與加權平均數之間的聯(lián)系和區(qū)別。等腰梯形的性質與判定及其應用。特殊平行四邊形(矩形、菱形、正方形)的性質與判定。教學重點:勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應用。運用反比例函數解決實際問題。分式的混合運算。本點重點:運用分式的基本性質進行約分和通分。進一步理解變量與常量的辯證關系,進一步認識數形結合的思維方法。有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。數學在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造 力等方面有著獨特的作用。通過調閱學生的試卷,發(fā)現(xiàn)學生在知識運用上很不熟練,特別是對于解答綜合性習題時欠缺靈活性。兩極分化的現(xiàn)象再一次增大,與我預期的目標有較大的差距。數學為其他科學提供了語言、思想 和方法,是一切重大技術
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