20xx八年級德育工作計劃-全文預覽
【正文】 可以說，德育伴隨著寫作的整個過程，學生在寫作的同時，也受到了教育。對于學生的作文，哪怕其中只有一點閃光點，教師也不要忘記給予表揚和鼓勵。對這些教師如果都能進行恰當?shù)闹笇В梢越o學生寫作前創(chuàng)造一個良好的心理環(huán)境。興趣是動機產(chǎn)生的主觀原因之一，教師可以把握這一點，因勢利導，將興趣自然地引到預定的目的上來。教師要讓學生懂得，要寫好文章，不僅要有好的語言素質(zhì)和寫作技巧，更要有好的人品?！ ?二)重視寫作教學的德育，借作文之媒傳德育之魂?？梢砸郧榧で椋處煴憩F(xiàn)出來的鮮明愛憎，會深深地影響學生，使他們的思想感情和教師產(chǎn)生共鳴，情操得以陶冶?！ ∷?、德育措施： (一)研究教材，深挖課本中的德育元素。八年級學生的另一心理特點是表面什么都不在乎，實際上從眾心理很重，既想標新立異又擔心脫離集體。但由于家長和社會對性知識教育采取閉鎖甚至恥于談論的態(tài)度，致使同學們產(chǎn)生青春期煩惱?！ 《?、學生情況分析： 八年級學生尤為明顯教育界稱之為心理性斷乳期，是整個中學階段最危險的階段，此階段的學生最難管理。2020八年級德育工作計劃八年級德育工作計劃篇一 本學期繼續(xù)擔任八年級語文教學任務，如何在工作中做到既教書又育人，真正擔當起一個教育者的責任，使學期初必須考慮的。為此，我們應該在重視中學語文教學改革的同時，加強德育創(chuàng)新的研究與實踐，使德育工作與中學語文教學改革同步協(xié)調(diào)發(fā)展。這些問題他們需要家長和老師的引導。 心理方面：這一階段的孩子們認為自己身體上已經(jīng)發(fā)育成熟，心理上也已經(jīng)成熟，他們自認為什么都懂，甚至比師長都理性，于是渴望獨立的空間，不習慣老師和家長對他們的行為約束和管教，對
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