20xx部編本二年級下期語文教學(xué)教學(xué)進度-全文預(yù)覽
【正文】 ,結(jié)合詞句了解意思。根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌?！ W(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀?！ ±^續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。我愛閱讀是通過讓學(xué)生閱讀一些優(yōu)美的經(jīng)典文章，激發(fā)學(xué)生閱讀的樂趣，從而愛上閱讀。我的發(fā)現(xiàn)是讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)。其中共安排3個書寫提示，3個我的發(fā)現(xiàn)，2個展示臺，4個寫話內(nèi)容。《圖書借閱公約》主要是讓學(xué)生關(guān)心班集體的事情，為班集體的事情出謀劃策，并學(xué)會事事都要守規(guī)則。這樣有利于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的自主性、積極性，也符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際和認(rèn)知規(guī)律。因此，教師要注意把握識字教學(xué)的要求。生字的教學(xué)有的結(jié)合閱讀進行，有的在專設(shè)的識字課教學(xué)。還應(yīng)鼓勵學(xué)生選擇其他課外讀物，并經(jīng)常組織交流，促進學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力的發(fā)展。要循序漸進地培養(yǎng)學(xué)生默讀課文的能力，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，為進入中年級的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 關(guān)于閱讀教學(xué) 二年級下學(xué)期的閱讀教學(xué)，仍要堅持以讀為主，讀中感悟。 第七單元共安排了4篇有趣的童話故事，分別是《大象的耳朵》、《蜘蛛開店》《青蛙賣泥塘》和《小毛蟲》這4篇童話故事都是新編入的課文，都非常符合學(xué)生的心理特點，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這個單元主要講了遇到問題要學(xué)會想辦法，要多動動腦筋，從而找到解決問題的好辦法。童話故事是具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，通過豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來塑造形象，反映生活。教育學(xué)生要學(xué)會伸出雙手，獻上愛心。選文題材廣泛，文質(zhì)兼美，富有兒童情趣，更貼近兒童的生活。后安排一個”語文園地”，有的單元在”語文園地”前插入一個口語交際?！ ”緝越炭茣?5篇閱讀課文、4篇識字課文和8個”語文園地”。第19～22課為”故事篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)，感悟其中的道理。第8～11課為”童話篇”，意在培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感?！ ∪?、教材分析 人教版編部本二年級下冊教材于2018年春期正式使用，本冊教材安排課文25篇。而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語，為學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的幫助。由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟基礎(chǔ)等因素都不同，因此學(xué)習(xí)成績也參差不齊。 二、學(xué)情分析 本班現(xiàn)有學(xué)生( )人，其中男生( )人，女生( )人。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文。這個學(xué)期我對語文教學(xué)更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會有好成績的。識字1～4課為”傳統(tǒng)文化篇”，意在宏揚中華民族傳統(tǒng)文化。讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)，從而愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)?？谡Z交際增加了《注意說話的語氣》《推薦一部動畫片》等內(nèi)容。接著是34篇課文，這些課文在思想內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。 關(guān)于課文和識字教學(xué) 關(guān)于課文 本冊教科書在原教材的基礎(chǔ)上新選編了6
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