部編二年級(jí)語文上冊(cè)《我要的是葫蘆》說課稿-全文預(yù)覽
【正文】 名讓學(xué)生讀出關(guān)于小葫蘆可愛的句子。讓學(xué)生借助拼音把課文讀流利，把生字讀準(zhǔn)。這一設(shè)計(jì)大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在跟葫蘆打招呼的過程中指導(dǎo)他們讀準(zhǔn)葫蘆的音，引導(dǎo)他們知道葫蘆的“蘆”是讀輕聲的，學(xué)生讀準(zhǔn)小葫蘆的音后，點(diǎn)擊課件小葫蘆不高興——高興。 ，體會(huì)人物語言。抓住文中的人物語言朗讀體會(huì)，理解課文內(nèi)容。 。部編二年級(jí)語文上冊(cè)《我要的是葫蘆》說課稿 一、說教材 《我要的是葫蘆》寫的是一個(gè)種葫蘆的人因?yàn)闆]有治葫蘆葉上的蚜蟲，所以他的小葫蘆一個(gè)一個(gè)都落了。 第一課時(shí)的教學(xué)任務(wù)是： ； ，體會(huì)反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。可愛的小葫蘆為什么會(huì)落呢？這是學(xué)生會(huì)質(zhì)疑的問題，因此教學(xué)時(shí)我以此為突破口，先學(xué)習(xí)第一段和最后一段，再重點(diǎn)朗讀中間兩段，感悟問題的原因：因?yàn)樗恢朗挛镏g的密切聯(lián)系。我上的是第一課時(shí)的教學(xué)，下面就我上的這節(jié)課來談一談 二、說教法、學(xué)法： ，采用變序閱讀法理解課文內(nèi)容。我是這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)入語的：小朋友，今天呀老師給你們帶來了一位朋友，快看！（然后點(diǎn)擊葫蘆動(dòng)畫課件）
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