獻(xiàn)給守林人的女兒達(dá)格妮教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇)-全文預(yù)覽
【正文】 象小姑娘講述的艱難而又快樂(lè)的生活?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生概括主要內(nèi)容，并讀好：“達(dá)格尼”“愛(ài)德華(生讀課題) 引導(dǎo)生對(duì)課題質(zhì)疑(守林人的女兒是誰(shuí)?誰(shuí)把什么獻(xiàn)給守林人的女兒?為什么要獻(xiàn)給她6767) 二、初讀課文，了解大意 學(xué)生用自己喜歡的方式自讀課文，畫(huà)出生字、詞?！ ∩核鸭嘘P(guān)烏斯托夫斯基的資料?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，結(jié)合重點(diǎn)詞句，感受文中蘊(yùn)含的美，感悟心靈的美，激發(fā)對(duì)生活的愛(ài)?！ ～I(xiàn)給守林人的女兒達(dá)格妮教學(xué)設(shè)計(jì)3 教學(xué)目標(biāo)： 自主學(xué)會(huì)本課生字?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生概括主要內(nèi)容，初步解決：什么是守林人，誰(shuí)把什么獻(xiàn)給守林人的女兒等疑問(wèn)?！ ∪⒊踝x課文，了解大意 有感情的朗讀課文。今天，我們將走入文本，去分享另一個(gè)小姑娘的幸福?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 課時(shí)安排： 2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 掌握本課的生字新詞?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，感受文中蘊(yùn)含的美，抄寫(xiě)并背誦自己喜歡的段落。她仿佛聽(tīng)到了百合花在風(fēng)中搖動(dòng)著愉快的小鈴鐺，還有孩子們游戲時(shí)的歡笑…… 熱愛(ài)生活的你，想一想達(dá)格妮仿佛又看到了 。她竭力抑制住嗚咽，彎下身子，把臉埋在手里。它不是一般的禮物。 (一次不經(jīng)意的相遇，達(dá)格妮得到了一個(gè)和氣的陌生人的承諾) ?這樣寫(xiě)有什么好處? (說(shuō)明禮物由來(lái)的原因，連接上下文，起到鋪墊作用?！ 锵胂笳f(shuō)話：沉浸在樂(lè)曲中的達(dá)格妮如癡如醉，她還聽(tīng)到了(……)(樹(shù)葉的低語(yǔ)，蟋蟀的彈奏，青蛙的歌唱，海浪的敲打)這是來(lái)自故鄉(xiāng)的聲音，讓我們跟隨著達(dá)格妮的思緒回到十年前。今天，我們將走入文本，去分享另一個(gè)小姑娘的幸福?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 讀懂文中含義深刻的句子，感悟人物形象。引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)課文采用的插敘方式，并初步體會(huì)這樣寫(xiě)的好處?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過(guò)程： 一、提綱導(dǎo)學(xué) 談話導(dǎo)入 ，留給我們無(wú)數(shù)美好的記憶，童年時(shí)代的每一次生日，也一定讓同學(xué)們記憶猶新，每一次生日，陪
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