關(guān)于《祖父的園子》教學(xué)設(shè)計范文(精選3篇)-全文預(yù)覽
【正文】 體會到了什么？ （祖父的園子里昆蟲豐富多彩；昆蟲非?？蓯郏蛔娓傅膱@子充滿生機、熱鬧、美麗……我對園子非常喜愛，難以忘懷。 2全班交流 讓學(xué)生通過找句子，談體會，有感情朗讀，體會到“我”在園子里的心情，達成共識：“我”在祖父的園子里是自由自在、快樂無憂的，“我”的童年生活是多彩有趣的，令人向往的?！ 。薄⒆寣W(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字詞，讀通句子，整體感知課文內(nèi)容。 蕭紅，中國現(xiàn)代著名女作家，黑龍江省呼蘭縣人，原名張乃瑩?！ 〗虒W(xué)過程 一、談話導(dǎo)入 談話：童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福與快樂；童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬?！ ∷?、教學(xué)過程 課前先學(xué)，檢查反饋。 [課前預(yù)習(xí)] 充分地朗讀課文，讀通、讀懂課文?！ ∮懈星槔首x課文并感悟作者對文章的表達方式。接著引導(dǎo)學(xué)生在讀中體會情感，在讀中感悟語言的特點，體會寫作方法，并由此拓展片段寫作，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生進行文本語言內(nèi)化遷移。另外，學(xué)生個人的讀書收獲較片面，因此把合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)生的精神和方式引進課堂，也是必不可少的，從而從根本上實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。當(dāng)然，讓作者感到自由快樂的不光是祖父的園子，還有慈愛的祖父，他給了孩子心靈的自由，正是因為作者的心靈是自由的，所以在孩童眼里，一切才是自由的、快樂的甚至充滿夢幻色彩的。童年的作者也是自由的，這自由也是她童年快樂的源泉。學(xué)生先談?wù)勛x書收獲，再提出自己的讀書疑問，這些在課前教師必須做到心中有數(shù)，這樣才能實現(xiàn)有效的課堂教學(xué)。過程中教師不忘自己“引領(lǐng)和點拔者”的身份，從“園子”直接切入第十三段的教學(xué)，然后聚焦于“自由”這個字眼，教學(xué)由此展開并形成波瀾?！ ∪⒔虒W(xué)目標(biāo) 理解課文內(nèi)容，體會作者的情感世界?！ 教學(xué)準(zhǔn)備]小黑板，多媒體課件?！ ×私庾髡叩纳?，
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