狐假虎威課文的教學設計范文-全文預覽
【正文】 獸 找找這些字的字型結(jié)構(gòu) 左右結(jié)構(gòu)：派嚇抗狐膽借假 上下結(jié)構(gòu)：尋獸 半包圍結(jié)構(gòu)：威 獨體字：爪 同桌自己討論說說如何記憶這些字。） 學生：（齊說）不能，那叫狡猾。（能聯(lián)系生活，許多學生聽了連連點頭。（常規(guī)思維） 學生2：我也不喜歡狐貍，因為它自己沒本事，靠老虎的威風把小動物們嚇跑。（學生讀課文） 小朋友，看到小動物們逃走了，它會怎么想的呢？（學生自由回答） 所以我們講老虎（受騙了）（板書：受騙） 齊讀最后一節(jié)?！ 枺海梗┠銥槭裁磁?，怕誰呀？ 請學生進行評價。（學生根據(jù)書上的內(nèi)容進行回答） 這兩位導演讀書很認真，那么小兔啦，野豬啦、應在什么地方？（應該在森林深處，要站的遠一點。要想演好，必須要先讀好他們。連我都被蒙住了。師：你想，老虎把你逮住了，（動作抓住學生的肩膀）你不能把老師蒙住的話，你就沒命了。（學生再讀，師范讀，齊讀，） ?。?）、第四節(jié)狐貍說的一段話很難讀，大家看看，怎樣讀，用什么樣的語氣讀，才能把老虎蒙住。） ?。?）、這就是“骨碌”的意思，從這句話中，你看出了什么？（狐貍在想注意，在想點子） ?。?）、是的?！ 。?）、“竄”是什么意思，可以換個詞語嗎？ ?。?）、學生可能回答“跑”?！保┛闯鰜砹藛?？這里的“假”是（“借”的意思） 查字典，我們來看看字典中有沒有“借”的意思。（學生回答） 是的。別看講的少，課不那么容易??！大家可以默讀一下課文，想一想。老師糾正了“呀”讀音，告訴小朋友，在課文中應讀第一聲，并領(lǐng)讀，另外告訴小朋友，“納悶”的“悶”應當兒化?！ 〗虒W重點： 學習生字，識記字形 教學難點： 理解成語“狐假虎威”的含義?！ 〗虒W
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