滬教版小學二年級語文下冊《愛寫詩的小螃蟹》教案三篇-全文預覽
【正文】 一起來說。引讀：白頭翁每次飛過海灘時總是——還把它們——并——?！ ∵^渡：這只堅持不懈的小螃蟹最后開心地笑了，為什么呢？請大家自己快速讀一讀1316小節(jié)，用因為（ ）所以小螃蟹哭得很開心的句子說一說。小組分局色朗讀。海浪沒讀完就說———（算啦 算啦，把它的詩全沖走了） 同學們的朗讀仿佛讓我看到了風、海龜和海浪的不喜歡不耐煩的樣子。） 請你再仔細讀一讀這三句話，圈出可以看出風海龜海浪不喜歡小螃蟹詩的詞。8222。擦：平舌音，指名讀，開火車。根據(jù)學生的回答板書（傷心？ 開心？） 看來，同學們不僅認真讀課文了，還學會了提問，和老師一樣在這兩個詞語下面打個問號，我們一起去課文中找答案?！ ≌n文中描寫小螃蟹哭的句子，你們找到了嗎？ 指名交流（出示句子：小螃蟹流下了傷心的淚。它頭頂白色的羽毛，就像一位滿頭白發(fā)的老公公。出示填空：小螃蟹愛 ，他請 、讀他的詩，他們都不喜歡，只有____喜歡?！ 。?）怎么記??？（簡單點繞口令：口加今吟誦的吟）齊讀 ?。?）“吟誦”就是有感情有節(jié)奏的誦讀。這只小螃蟹非常愛寫詩?！ 〗虒W過程： 一、談話引出課題?！ ??！ 〕鍪揪渥?，指導朗讀，并板書：讀、記、告訴 原來，白頭翁每次飛過海灘時，總是認認真真地讀小螃蟹寫下的詩，她還把它們記在心里，并告訴了很多朋友。 練習說話：此時此刻，如果你是那只小螃蟹，你會想些什么？ 指導讀句：小螃蟹哭了，流下了傷心的淚?！ 〕鍪揪渥樱骸 。?）風一使勁兒，把他的詩全吹跑了?！ ⌒◇π吩谏碁┥蠈懥艘恍杏忠恍械脑姡缓筝p輕地吟誦。瞧！現(xiàn)在又來了一只——小螃蟹?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文。會寫6個字?！ 〗虒W過程： 一、引出課題 師：美麗的大海孕育著無數(shù)條可愛的生命，有頑皮的小丑魚，也有笨重的大海龜?！ 《⒄w感知 聽課文錄音，思考：哪些小伙伴看過小螃蟹的詩？ 師根據(jù)學生回答板書：風、海龜、海浪、白頭翁 學習生字：翁（正音） 自由讀課文，思考：那么多的小伙伴看過他的詩，態(tài)度一樣嗎？然后試著完成填空?！ 〗涣魈羁?，學習生字：吟（注意右半邊是“今”）淚（積累“三點水”的字） 三、研讀課文 ?。ㄒ唬┭凶x課文1——12節(jié) 輕聲讀1——12小節(jié)，用直線劃出小伙伴們不喜歡小螃蟹的句子?！ W習生字：橡 比較：象、像和橡 師引讀三句話的前半句，并隨機板書：吹跑、擦掉、沖走 用各種形式讀11小節(jié)，師隨機指導。（小螃蟹為什么又哭了？為什么這次他哭得很開心……） （二）研讀課文13——16節(jié) 輕聲讀13——16小節(jié)，用曲線劃出白頭翁是怎么做的句子?！ ∷摹土曥柟獭 ￠_火車讀詞語：螃蟹、然后、吟誦、頑皮、橡皮、辛辛苦苦、傷心、沙灘、眼淚、海浪、白頭翁 指導寫字：“螃蟹”這兩個字有什么相似的地方，寫的時候要注意什么？篇二 教學目標： “螃、蟹、吟、橡、龜、擦、翁、篇”，積累本課7個詞語“螃蟹、吟誦、海龜、橡皮、辛辛苦苦、白頭翁、詩篇”。只要堅持，就一定會得到別人的認可，就
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