數(shù)學廣角烙餅問題教學設計-全文預覽
【正文】 都要烙，每面需要3分鐘?！ ⊥瑢W們的發(fā)現(xiàn)很有價值，那為什么除了一張餅，無論餅的個數(shù)是雙數(shù)還是單數(shù)，所需分鐘數(shù)都等于餅的個數(shù)乘3呢？ 強調(diào)：所以說，我們平時在解決問題時，一定要開動腦筋，尋找出最科學、最合理的解決問題的方法?！ 。?）多媒體課件演示最佳方案，學生跟著老師一起再用最佳方案操作一遍?！ 。?）學生分組動手操作?！ 。?）提問：你從畫面上得到哪些數(shù)學信息？ （2）想想，如果只烙一張餅，需要多長時間？ ?。?）如果要烙兩張餅，最快需要幾分鐘？ ?。?）學生說方案，對好的方法進行鼓勵并命名?！ ∪⒔虒W重、難點： 重點：能夠用優(yōu)化思想解決生活中的問題?！ 《⒔虒W目標： 通過操作學具模擬烙餅過程，讓學生感悟統(tǒng)籌思想，初步了解統(tǒng)籌的含義，掌握烙餅問題的統(tǒng)籌方法，并能實際應用?！ 。?）在預習的過程中，同學們閱讀了教材主題圖，說一說烙餅的前提是什么？ ?。?）請同學們匯報：烙一張餅和烙兩張餅分別用來多長時間？ ?。?）在小組內(nèi)交流：烙三張餅最短用多少時間？ ?。?）小組匯報：如何烙三張餅用時最短？ 第一張第二張第三張所花時間 第一次 第二次 第三次 探究烙餅最佳方法 ?。?）烙4張餅最快要分鐘，烙5張要分鐘，烙6張要分鐘，烙7張要分鐘，烙8張要分鐘，烙9張要分鐘，10張要分鐘?！ ∧芊e極地參與數(shù)學學習活動，體會到學習數(shù)學的樂趣?！ 「惺艿綌?shù)學在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數(shù)學的方法來解決生活中的簡單問題，培養(yǎng)合理安排
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