數(shù)一數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)范文-全文預(yù)覽
【正文】 得多開心呀，他們有在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機(jī)，有的在滑滑梯?！ ≌n程中，也有的學(xué)生，對實(shí)物或圖片、多媒體里面的東西，想象不是很明白，我想下次如果能給學(xué)生從新講解這節(jié)的內(nèi)容，我希望準(zhǔn)備一些具有聲形并茂的視頻，或者帶一些具體的生活中的實(shí)物，來讓學(xué)生親身體驗(yàn)這種實(shí)物教學(xué)，可能會接受的更快、更直觀。如教學(xué)卡片、多媒體的運(yùn)用來優(yōu)化課堂教學(xué)，已充分的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性；在課堂教學(xué)中注重學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，并及時給予褒揚(yáng)和鼓勵，讓學(xué)生意識到成功的喜悅和勞動的肯定?！ ∑摺⒔虒W(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)： 首先學(xué)生要會計(jì)算相同加數(shù)的加法運(yùn)算（從1加到9）?？偣灿卸嗌賯€蘋果。6個4連加等于24。加在一起總共有多少個蘋果。5個2連加等于10。 引導(dǎo)觀察：同學(xué)們，請看幾道題和口算題有什么不一樣的，三人一組討論?？此麄冋l能最快準(zhǔn)確的算出答案，來提高他們的積極性?！ ∥?、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 使學(xué)生理解乘法運(yùn)算的意義。這個時候，他們就會特別想知道他們的具體的數(shù)字，或者我們就很容易引導(dǎo)他們?nèi)フJ(rèn)識，怎么去計(jì)算或者運(yùn)用乘法運(yùn)算來計(jì)算數(shù)字?！ 〗Y(jié)合學(xué)生經(jīng)常接觸的具體情境，讓學(xué)生更好的體會乘法的意義。數(shù)一數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)范文 數(shù)一數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)范文1 一、教學(xué)內(nèi)容分析： 《數(shù)一數(shù)》的第一課時，主要是數(shù)字的認(rèn)識和數(shù)數(shù)。 二、教學(xué)目標(biāo)： 首先是復(fù)習(xí)之前學(xué)過的相同加數(shù)的加法運(yùn)算，為更好的學(xué)習(xí)乘法打下基礎(chǔ)?！ ∪?、學(xué)習(xí)者特征分析： 二年級的小學(xué)生，已經(jīng)學(xué)過了數(shù)字的加法運(yùn)算，且在實(shí)際的生活中，也經(jīng)常的碰到一些具體的情景，特別是他們感興趣的小動物、喜歡吃的水果及喜愛的東西?！ ∏泻蠈W(xué)生平日里，
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