【摘要】第一篇：初中生物教師個人簡歷 生物科學專業(yè)/生物教師個人簡歷范文 基本信息 姓名： 性別：女 出生年月：1986-1-25 民族：漢族 最高學歷：本科 現(xiàn)居住地：河北省-石家莊市 工...
2025-10-20 01:52
【摘要】第四章合理用腦高效學習第一節(jié)信息的獲取一、視覺的形成1、眼球的結構：由外到內眼球眼球壁晶狀體玻璃體鞏膜脈絡膜視網膜（1）鞏膜和脈絡膜：不透光，使眼球形成天然“暗箱”.（2）視網膜：形成物象。（3）晶狀體：折射光線（曲度變化）（4）玻璃體：透明，能透過光線。2、視覺的形成：物體反射光線→角膜
2025-08-22 12:06
【摘要】初中生物教師工作總結開頭 【篇一】初中生物教師工作總結開頭 轉眼間，一學期過去了，回顧一期的教學工作，我執(zhí)教初三11，12，13，三班的生物，工作中有收獲和快樂，也有不盡人意的地方，為了更好地...
2024-12-03 22:30
【摘要】初中生物教師個人研修計劃范文 作為一名生物教師，只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應社會的需要。下面是小編整理的一些關于初中生物教師個人研修計劃范文的相關資料，供你參考。...
2024-12-06 06:57
【摘要】一、顯微鏡使用部分：?1、取鏡時可概括為：右握左托略偏左?即：右手握住鏡臂，左手托住鏡座，把顯微鏡放在實驗臺偏左的位置。?點評：七個字就把取鏡的全部要點包括進去，大家記憶起來就輕松多了。?2、對光時可概括為：三轉三找?即：一轉轉換器，找低倍鏡；二轉遮光器，找大光圈；三轉反光鏡，找光源。?點
2025-04-07 03:18
【摘要】09免疫評卷人得分一、選擇題（每空？分，共？分）1、下列預防傳染病的措施中，屬于切斷傳播途徑的是A.隔離傳染病患者?????????B.實行計劃免疫???C.生吃瓜果要洗凈????
2025-06-09 23:18
【摘要】初中生物教學總結 初中生物教學總結篇1本學期，本人擔任七年級125班的生物課教學。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。 由于七年級學生才接觸...
2024-12-06 22:48
【摘要】初中生物教學反思 初中生物教學反思1在新課程形勢下要求：一個稱職的生物教師，決不能“教書匠”式地“照本宣科”，要在教學中不斷反思，不斷學習，與時共進。新課程提倡培養(yǎng)學生獨立思考能力、發(fā)現(xiàn)問題...
2025-04-03 07:19
【摘要】初中生物教師心得體會5篇 生物是有生命的個體。生物最重要和基本的特征在于生物進行新陳代謝(又稱分泌物)及遺傳。下面小編給大家?guī)沓踔猩锝處熜牡皿w會，希望能幫助到大家! 初中生物教師心得體會1 ...
2024-11-19 06:40
【摘要】第一篇：初中生物教學論文初中生物實驗教學中觀察能力的培養(yǎng) 初中生物實驗教學中觀察能力的培養(yǎng) 九年制義務教育《全日制初級中學生物教學大綱》明確指出：培養(yǎng)學生能力應與傳授知識并舉，也就是把二者放在同等...
2025-10-19 21:52
【摘要】初中生物教師個人專業(yè)研修計劃?蘭字中學李小英根據《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神與部署，通過認真研讀，理解《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神實質，明確了九年義務教育在中國基礎教育中的重要性，了解了中國教育尤其是基礎教育的發(fā)展方向；隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，21世紀是生物科技的世紀更是不爭的事實。作為初中生物教師的我，為自己個人今后的發(fā)展探尋思路與對策
2025-01-19 06:06
【摘要】 初中生物教學工作體會 黨的十八大以來，特別是黨的十九大為中國教育邁入現(xiàn)代化奠定了堅實的基礎，也為廣大教育工作者勾勒了一幅雄偉的藍圖。作為一名普通中學生物教師，我從教育和教學兩方面簡單談一下自...
2024-12-07 02:49
【摘要】 初中生物教案：種子的萌發(fā) 重點：種子的萌發(fā)條件 難點：種子萌發(fā)需要外界條件的原因，以及種子萌發(fā)時內部物質的轉化。 手段：教師引導學生進行探究實驗，分析得出結論為主 設計...
2025-04-05 12:01
【摘要】根的生長初中生物說課稿 這節(jié)課是冀教版八年級上的第二章第一節(jié)根的生長。在新課程理念的指導下，我將從說教材、說教法、說學法、說教學程序四個環(huán)節(jié)來說課。 說教材 這節(jié)課的主要知識點是根尖各部分的結構...
2024-12-04 22:32
【摘要】初中生物優(yōu)秀的教學設計 初中生物優(yōu)秀的教學設計1一、教材分析： 1、教材地位：人從生物圈中獲取食物和氧氣，并把體內產生的廢物排出到生物圈中，都必須通過循環(huán)系統(tǒng)的運輸。血液是循環(huán)系統(tǒng)的重...
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