幼兒園語言在一起教案5篇-全文預(yù)覽
【正文】 方，幫小藍找出朋友們，幫朋友回到他們的座位上?！ ￠喿x第三幅。 閱讀第二幅?！ ⌒〗Y(jié)：小藍還有一個幸福的家?！ ⌒??！ 煟耗阆矚g和爸爸一起玩嗎？為什么？跟爸爸在一起玩有什么感覺？ 師：你爸爸還有什么厲害的本領(lǐng)嗎？你覺得你爸爸像什么？（教師將幼兒說的在展板上記錄下來） 選擇展板上的1—2個游戲做一做，玩一玩） 師：我來當(dāng)爸爸，你們來當(dāng)寶寶，我們一起來玩游戲吧？（如：捉迷藏） ?。ㄈ┭由旎顒印 ≡趫D書角投放《我爸爸》給幼兒閱讀，嘗試用語言或動作表達對家人的愛?！ 『陀變阂黄饘W(xué)學(xué)兒歌中爸爸和我的動作和語言?！ 』顒舆^程： (一)通過觀察圖片，理解并學(xué)念兒歌《跟爸爸在一起》。 活動目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒結(jié)合與爸爸在一起的生活經(jīng)驗，理解并學(xué)念兒歌《跟爸爸在一起》?！ ∵^渡語：還有許多的`小動物想找好朋友一起回家，找找看是哪些動物朋友呢？ 教師扮演小馬：我是小馬，我該和誰一起回家呢？ 教師找一名幼兒進行仿編示范：小羊，我和你一起走回家好嗎？ 請個別幼兒扮演角色找朋友回家，并進行對話仿編：你是誰呀？你想找誰一起回家？（幼兒游戲） 幼兒自由組合進行游戲，并仿編對話?！薄 ∮變焊鶕?jù)小動物走路的特點，合理想象，展開討論?！ ≈鸱蕾p多媒體課件，幼兒觀察畫面，合理想象，并講述自己的理解?！ 』顒舆^程： 一、以畫面（多媒體課件）引起幼兒觀察興趣，了解故事角色，展開討論。 學(xué)說動詞：飛、游、走?！ ∮變耗艽竽懴胂?，并愿意在集體中表達自己的想法?！ 』顒訙?zhǔn)備： 多媒體課件；各種動物圖形若干。你知道小動物是怎么回家的？ 二、分段欣賞多媒體課件，理解故事內(nèi)容，學(xué)說對話和動詞。） ?。?）小貓想和小狗一起走回家，它會怎么說？ 過渡語：熊貓慢吞吞地落在了最后，它看見朋友們都找好朋友一起回家了，
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