幼兒園個案觀察記錄樣本合輯-全文預覽
【正文】 兒參與規(guī)則制定，介入前先警告?！ ∮變旱囊?guī)則意識不強烈，隨心所欲?！ ?，將孩子在幼兒園的一些情況告知家長。師：冉冉，跟小朋友玩不能這樣，要友好的去跟他們打招呼說：“xxx,你好！我可以跟你玩嗎？”等等等。為了聽到好聽的故事，萌寶盡量做的更好。針對這一興趣點，我為他建立了“萌寶的故事”家園聯(lián)系冊。要求萌寶的爸爸媽媽對孩子的錯誤要事先了解原因，不要用打來解決問題，教會他正確解決沖突的辦法和技能。因此我與家長商議在家里設置一個“美勞角”，提供彩筆、剪刀、顏料及各種結構的拼插玩具?！蔽伊⒓凑f：“瞧！萌寶說的多好啊，像個大哥哥，萌寶以后也不會為一點小事兒而哭鼻子了，對不對，萌寶？郭，別哭了，我們要向萌寶學習?！碑斣倩顒訒r遇到他的任性行為，可暫時剝奪其參加某項活動的權利。”萌寶便大聲說：“我告訴我爺爺去，拿菜刀砍了你。通過堅持不斷的進行這些活動，使邢學會用推理的方式去思考問題，提高對自己的認識，領悟到事物之間的因果關系，從而減少任性、過激語言等不良行為的發(fā)生。如，語言活動“我長大了”，通過觀察、講述，使萌寶對自己以前和現(xiàn)在進行比較，知道自己長大了，更懂事了?！ 《?、家長的教育方式和教養(yǎng)態(tài)對兒童的影響 全家視萌寶為掌上明珠，關愛過度、疼愛有加，特別是姥姥、姥爺對邢百依百順，讓其為所欲為，不愿聽到別人說邢的“不”字兒，甚至“遮丑護短”，“隔輩親”演變成“隔輩溺”。在班里，常常情緒暴發(fā)，有時說出“我拿菜刀砍了你、拿菜刀剁了你”等過激的話?！ ⌒袨楸憩F(xiàn)：該幼兒任性、暴躁、易發(fā)脾氣、習慣指揮他人、語言過激、愛哭等?！ 〖彝ソ甜B(yǎng)方式：姥姥、姥爺帶大。與小朋友在一
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