幼兒園觀(guān)察記錄-全文預(yù)覽
【正文】 個(gè)貼著數(shù)字4的瓶蓋，把剛剛裝滿(mǎn)黃色蠶豆的瓶子里的豆子 嘩 的一聲全都倒了出來(lái)，開(kāi)始數(shù)上面貼的小點(diǎn)。 說(shuō)著還像小大人一樣拍身邊的宣萱，并且小聲告訴人家睡完覺(jué)，媽媽就來(lái)接了。說(shuō)什么也不肯進(jìn)班，最后在老師的協(xié)助下家長(zhǎng)才得以脫身，在老師的安撫下總算是吃了一點(diǎn)點(diǎn)早餐，這是言言第一次吃幼兒園的早餐。（對(duì)自己的做法的肯定的依據(jù)） 措施：在發(fā)展孩子相關(guān)動(dòng)作的教育活動(dòng)或戶(hù)外活動(dòng)中，適當(dāng)多關(guān)注一下琪琪，幫助他找到正確的方法，在成功中提升自信心。雖然遇到困難，但是也能在同伴的幫助下重拾信心，勇于嘗試，從而獲得了成功的體驗(yàn)。 琪琪的感覺(jué)越來(lái)越好了，他已經(jīng)能夠站在平衡車(chē)上，他開(kāi)始挑戰(zhàn)自己，加快了蹬車(chē)的速度。他還告訴琪琪一個(gè)訣竅： 要先把一只腳放在較低的踏板上，雙手要扶穩(wěn)扶手，然后再把另外一只腳也放上去，像騎車(chē)一樣，雙腳上下蹬踏板。他嘗試著將另一只腳也放在踏板上，并小心地用手扶著車(chē)把，這樣做并不容易，重心沒(méi)把握好，他整個(gè)人就向前倒了下去。但推出去幾步后，他覺(jué)得很沒(méi)趣，便把車(chē)停下，和想玩平衡車(chē)的小朋友交換玩具，玩起了推球走的游戲。 ▲ 記敘幼兒做種種事情的方法行為方式，特別是幼兒 行為方式的變化和新行為。 在確定重點(diǎn)觀(guān)察對(duì)象時(shí)，可考慮每種類(lèi)型的幼兒各取一個(gè)代表。它的核心價(jià)值是讓教師在對(duì)每個(gè)兒童進(jìn)行關(guān)注時(shí)，能更好地遵循新 《 綱要 》 、 《 指南 》 的精神，提高教師觀(guān)察的敏銳力，關(guān)注每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，尋求有針對(duì)性的教育方法，真正把 “ 因材施教 ”落到實(shí)處。 一、什么是觀(guān)察記錄 二、為什么要寫(xiě)觀(guān)察記錄 幼兒園的觀(guān)察記錄目的在于教育者通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，逐步改進(jìn)教育方法，最終促進(jìn)幼兒全面健康地發(fā)展。 寫(xiě)觀(guān)察記錄的步驟 ： 正確分析、合理利用觀(guān)察資料 現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)察 詳實(shí)、客觀(guān)地記錄觀(guān)察結(jié)果 （一）現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)察 現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)察應(yīng)有明確的目的，大致的觀(guān)察角度、線(xiàn)索和重點(diǎn)觀(guān)察對(duì)象。 ▲記敘幼兒行為發(fā)生的背景：幼兒在什么情況下出現(xiàn)該行為。 (三）正確分析、合理利用觀(guān)察資料 分析過(guò)程 ▲ 幼兒行為概述（幼兒表現(xiàn)是什么？） ▲ 了解幼兒行為的原因（幼兒表現(xiàn)的原因是什么？） ▲ 幼兒行為分析（幼兒表現(xiàn)說(shuō)明了什么？） ▲ 明確幼兒需求（幼兒的深層需求是什么？） 分析理論 ▲ 兒童發(fā)展規(guī)律 ▲ 個(gè)人差異 ▲ 事件發(fā)生時(shí)的背景 分析角度 ▲ 從孩子的角度解讀行為原因 ▲ 從欣賞的角度解讀兒童發(fā)展 ▲ 從專(zhuān)業(yè)的角度解讀兒童行為 真實(shí) 客觀(guān) 深入 有價(jià)值 6月 2日 一次戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，琪
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