平面直角坐標(biāo)系教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 的引入體現(xiàn)了引入新知識的一個重要的原則——由自然到必然。下面就這節(jié)課特點(diǎn)作如下說明： 課題引入自然。 相信我下次再上這節(jié)課的時候?qū)τ谶@節(jié)課的不足應(yīng)該會有所改進(jìn)。通過座位游戲活動讓學(xué)生再次感知點(diǎn)和數(shù)的對應(yīng)關(guān)系，然后上升到理性，使學(xué)生的知識得到了拓展應(yīng)用，效果應(yīng)該很好，體現(xiàn)了素質(zhì)教育要求。 本節(jié)課是學(xué)生在初中階段的第一節(jié)代數(shù)幾何綜合性的開端課，為更好地幫助學(xué)生理解基礎(chǔ)知識進(jìn)而形成技能，特別是點(diǎn)坐標(biāo)的確定方法及點(diǎn)到坐標(biāo)軸的距離等知識的理解，多媒體課件起到了很好的促進(jìn)作用。為更好的創(chuàng)新教學(xué)模式，我對自己的這節(jié)課反思如下： 一、教學(xué)上我嘗試了先學(xué)后教，以學(xué)定教的教學(xué)思路。然后以游戲的形式分別找出兩個關(guān)于x軸、y軸及原點(diǎn)對稱的兩個同學(xué)分別報出他們的坐標(biāo)，思考他們坐標(biāo)之間的關(guān)系，實(shí)際教學(xué)中學(xué)生結(jié)合他們得位置關(guān)系很快就發(fā)現(xiàn)了規(guī)律?！ ∑矫嬷苯亲鴺?biāo)系教學(xué)反思3 這一星期我們針對平面直角坐標(biāo)系的內(nèi)容進(jìn)行了講解?！ ”菊n靈活運(yùn)用了多種教學(xué)方法，既有教師的講解，又有討論，在教師指導(dǎo)下的自學(xué)，組織游戲活動等。 本課主要還是以書本上的步驟為主，講授直角坐標(biāo)系的相關(guān)知識，通過確定平面內(nèi)一點(diǎn)P來引入平面直角坐標(biāo)系，并且闡述要在平面內(nèi)表示某個點(diǎn)的位置要用一對有序?qū)崝?shù)對來表示，即點(diǎn)的坐標(biāo)。思考題是結(jié)合下節(jié)課建立直角坐標(biāo)系的不同點(diǎn)坐標(biāo)不同而設(shè)置的，在多媒體課件中移動的是矩形，而聽課后老師們都有不同的意見，有老師建議移動坐標(biāo)系，經(jīng)過課后教學(xué)思考發(fā)現(xiàn)，移動坐標(biāo)系更能讓學(xué)生感受到不同坐標(biāo)系下點(diǎn)坐標(biāo)的變化。平面直角坐標(biāo)系教學(xué)反思 平面直角坐標(biāo)系教學(xué)反思1 在本節(jié)課的設(shè)計過程中還存在一些不足，比如： 整個教學(xué)活動中，老師可以適當(dāng)進(jìn)行“一題多變”、“一題多解”、“一法多用”?！ ∷伎碱}是為后續(xù)學(xué)習(xí)需要設(shè)置的，由于時間關(guān)系沒有讓學(xué)生仔細(xì)讀題，還好這個題事先已經(jīng)考慮到，而在練習(xí)提單中準(zhǔn)備。 平面直角坐標(biāo)系教學(xué)反思2 《平面直角坐標(biāo)系》這節(jié)課在教學(xué)上比較容易，課程中的概念性知識比較的多，比較容易安排，所以合理安排好各個知識點(diǎn)以及銜接，就成為上好課的關(guān)鍵。我設(shè)計了4組練習(xí)，主要是①找出所給的點(diǎn)的坐標(biāo)；②根據(jù)所給的幾個特殊點(diǎn)歸納出在橫軸和縱軸上的點(diǎn)的坐標(biāo)的特征；③請一位同學(xué)在
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