小學二年級語文《鋸是怎樣發(fā)明的》知識點、教案及教學反思-全文預(yù)覽
【正文】 回顧引新?！ 》謱右竽瑢憽⒊瓕?。 完成課后練習二?！ 。?）開火車讀字連詞?！ 。?）讀字連詞，想想意思。 板書課題，齊讀?！ 〉谝徽n時 ［課時重點］ 讀通課文，知道鋸是魯班發(fā)明的及怎樣發(fā)明出來的?！ 冒l(fā)現(xiàn)造句。能照樣子寫句子，會用發(fā)現(xiàn)造句。 他想：如果仿造小草的葉子那樣，打一把有齒的鐵鋸，不比斧子強得多嗎？他馬上跟鐵匠一起動手，打了一把鋸，拿到山上去鋸樹，果然又快又省力?！ ′従褪沁@樣發(fā)明的。他的手指忽然被一棵小草劃破了，流出血來。斧子又笨又重，一天砍不了幾棵樹。小學二年級語文《鋸是怎樣發(fā)明的》知識點、教案及教學反思【篇一】小學二年級語文《鋸是怎樣發(fā)明的》知識點 原文： 木工用的鋸，傳說是魯班發(fā)明的。當時還沒有鋸，砍樹全靠斧子。 山很陡，魯班用手抓住樹根和雜草，一步一步地往上爬。他想：如果仿造小草的葉子那樣，打一把有齒的鐵鋸，不比斧子強得多嗎？他馬上跟鐵匠一起動手，打了一把鋸，拿到山上去鋸樹，果然又快又省力。他心里想，一棵小草為什么這樣厲害？他仔細一看，發(fā)現(xiàn)小草的葉子兩邊有許多小齒，非常鋒利，在手指上一拉就是一道口子?！ W會13個生字，理解傳說、發(fā)明、需要、徒弟、陡、厲害、發(fā)現(xiàn)、口子、啟發(fā)、工具、果然等詞
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1