小學(xué)二年級語文教學(xué)工作計(jì)劃20xx-全文預(yù)覽
【正文】 閱讀有興趣。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用?！ ?。 五、輔導(dǎo)安排： 本學(xué)期我將對學(xué)生進(jìn)行以下幾個(gè)方面的輔導(dǎo)： 。注意學(xué)生身心[***]發(fā)展的特點(diǎn)，兒童學(xué)習(xí)語文特點(diǎn)，個(gè)體差異與學(xué)習(xí)需求；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、好奇心、求知欲和進(jìn)取精神；培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神；鼓勵(lì)想象、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新。面向全體學(xué)生；為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)；全面提高，語文素養(yǎng)（知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀，三個(gè)維度目標(biāo)的綜合）。每組教材都包括導(dǎo)語、一課識字、四~五篇課文以及語文園地?！ ∫种匾曢喿x教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，堅(jiān)持寫日記，為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ)?！ 〕浞掷貌鍒D，各種文字材料，各項(xiàng)作業(yè)，進(jìn)行說話、寫話的訓(xùn)練?！ ”緦W(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施 繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀?！ ”緦W(xué)期教學(xué)任務(wù)和要求： 本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。經(jīng)過上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)具有一定的識字及記字的能力，初步懂得和掌握了一定的識記生字的辦法，有自主學(xué)習(xí)的意識?！ 〔粩鄬W(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)。認(rèn)真批改每一次作業(yè)，及時(shí)反饋?！ 。?）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話?！ 。?）繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文?！ 】谡Z交際?！ 。?）認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》?！ ∪?、本冊教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)習(xí)慣。有些課文內(nèi)容與秋季風(fēng)光有聯(lián)系；有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活；有些課文讓學(xué)生認(rèn)識社會，認(rèn)識人生等?！ 。?）看圖會意識字?！ ￡P(guān)于識字。落實(shí)培尖補(bǔ)差工作是這學(xué)期的重點(diǎn)、。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法。、教學(xué)中要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)。對于后進(jìn)生，增強(qiáng)集體意
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