秋季學期二年級語文教學工作計劃-全文預覽
【正文】 讀課文。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。 （2）學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。會分角色朗讀課文。 （3）能當眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。 （2）能按筆順正確書寫、默寫生字。 （3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。尤其是學生的書寫習慣要花時間糾正、培養(yǎng)，學寫一手端正、美觀的鉛筆字。但仍有一部分學生的書寫習慣差，紀律意識不強，對學習不在意，經(jīng)常忘寫作業(yè)，上課做小動作等。但部分同學學習沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學習成績層次分明。經(jīng)過一年的語文學習，學生已經(jīng)認識了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。 另外一方面，大部分學生已經(jīng)能遵守課堂紀律，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)，逐步培養(yǎng)正確的學習習慣。本學期的語文教學教育任務還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學生的學
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