小學(xué)一年級上數(shù)學(xué)教案例文-全文預(yù)覽
【正文】 方位來描述物體的相對位置。如，把本子書放在數(shù)學(xué)書上面，把文具盒放在書上面…… 做個老鷹抓小雞的小游戲?！ ?1)教師發(fā)口令，學(xué)生上下拍手。(板書課題：上、下、前、后) 二、探究新知 你能說一說我們生活中有關(guān)上、下、前、后的例子嗎? 觀察畫面，體會上、下、前、后的含義?！ ∈箤W(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。請小朋友回家后結(jié)情境給父母說一說生活巾的“上、下、前、后”。鞏固練習(xí) (1)師生一起玩“做一做”的游戲?！ 、出示十二生肖圖，讓學(xué)生說說誰排在最前面，誰排在最后面，誰排在誰的前面，誰排在誰的后面?！ 、僬J(rèn)知“前、后”的位置關(guān)系?！ 煟赫埿∨笥炎屑?xì)觀察，這里的紅、黃、綠燈是怎么擺的呢?與同桌小朋友輕聲說一說。(畫面一：汽車通過十字路口，行人在等待?！ 〗?jīng)歷上下、前后空間位置關(guān)系的形成過程，初步體會認(rèn)識物體空間位置的方法?！ ∨袛嗾`并說明理由。說明：虛線框的部分，我們在計算帶分?jǐn)?shù)加減混合運算時，可以按照這樣的方法去想，但在做題時這一過程可以省略不寫，而直接寫出計算結(jié)果?！ 〗虒W(xué)用具： 小黑板，投影片?！ ≡诮虒W(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)、認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生獨立完成，集體訂正。學(xué)生說計算過程。] 問：這道題先算什么?再算什么? [接著學(xué)生計算，填方框里的數(shù)。] 三、鞏固練習(xí)。學(xué)生在小組里互相說出圖意，獨立列式后集體訂正。 [這道題是加在前面，減在后面，就先算4加3得7，然后再算7減2得5。湖里有4只，飛來3只，又飛來2只，現(xiàn)在有幾只天鵝?誰能把圖意完整的說一遍?你知道怎樣列式嗎?求先飛來3只，怎么辦?] 一共有幾只天鵝?怎樣列式?(4+3)又飛走2只又該怎么辦? 問：飛走幾只天鵝?怎樣列式來表示飛走的2只? [學(xué)生回答后老師在“4+3”的后面寫“2”。看：湖里有幾只天鵝?演示：又飛來3只。 記住第一次的運算結(jié)果。 培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和抽象概括能力，以及應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力?！ ∧芸磮D列出加、減混合算式?！ ≌莆占印p混合運算式題的運算順序。 二、合作探究 教學(xué)天鵝例題1。說出正確圖意，然后老師演示完整圖意。) [加減混合式題怎樣計算呢?你知道嗎?] 根據(jù)圖意想一想，先算什么? 你怎么知道先算4+3接著什么?用哪個數(shù)減去2?誰
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1