北師大版《平行四邊形的面積計(jì)算》說課稿-全文預(yù)覽
【正文】 割補(bǔ)法。數(shù)完后，讓學(xué)生觀察兩組數(shù)據(jù)，并思考：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 有的會(huì)說：長方形的長等于平行四邊形的底。 這樣的教法，這樣的學(xué)法怎樣才能付諸實(shí)施，在教學(xué)過程中得以體現(xiàn)呢？—— 三、說教學(xué)過程 為了更好完成本節(jié)教學(xué)任務(wù)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；為了更好地凸顯“自主探究、合作交流”的教學(xué)理念，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)： 情景導(dǎo)入 師：新學(xué)期開始了，學(xué)校大隊(duì)部為各班重新分配了衛(wèi)生區(qū)，讓我一起來看看五年級一班和二班的衛(wèi)生區(qū)吧： 出示第一塊衛(wèi)生區(qū)：這是什么形？你知道有關(guān)長方形的哪些知識？ 出示第二塊衛(wèi)生區(qū)：這是什么形？你知道有關(guān)平行四邊形的哪些知識？ 學(xué)生回答的過程，其實(shí)就是對舊知的復(fù)習(xí)過程，當(dāng)學(xué)生興趣盎然之時(shí)，教師可進(jìn)一步設(shè)疑：你還想知道平行四邊形的哪些知識？當(dāng)學(xué)生回答出：我還想知道平行四邊形的面積怎樣計(jì)算時(shí)，教師就可以順?biāo)浦?、?dǎo)入新課：“怎樣求平行四邊形的面積呢？今天，我們來研究探討——平行四邊形的面積計(jì)算 “生活中處處有數(shù)學(xué)。 學(xué)具準(zhǔn)備 學(xué)生自制的平行四邊形紙片、三角板、直尺。 情感與態(tài)度目標(biāo)：通過公式推導(dǎo)，向?qū)W生滲透事物之間的普遍聯(lián)系，培養(yǎng)其辯證唯物主義思想；通過實(shí)際問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，從而更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。平行四邊形的面積計(jì)算是在學(xué)生已經(jīng)掌握長方形、正方形的面積計(jì)算以及平行四邊形特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)中，同時(shí)，這節(jié)知識的學(xué)習(xí)又將為后面的三角形、梯形
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