初二英語備課組個人工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 評課活動。有不當(dāng)之處請大家多多指教！我們也將繼續(xù)努力，不斷探索，繼續(xù)深入各項英語教學(xué)實踐活動，努力創(chuàng)造我校英語教育的輝煌明天?！ ”M管以往的教育教學(xué)工作取得了一些比較滿意的成績，但是，不足之處還有很多。上學(xué)期末我們學(xué)校赴美學(xué)習(xí)的老師回來交流經(jīng)驗，說美國的學(xué)校教室里有一面墻叫單詞墻。雖然還沒有到初三復(fù)習(xí)階段，但是，英語知識都是相互關(guān)聯(lián)，融會貫通的。這樣的演講每一個學(xué)生都能做到。于是，我試著在講完每個重要知識或者重要話題之后，都要讓學(xué)生通過口頭表達(dá)進(jìn)行操練。那么，測驗就不會成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是證明自己的一個機(jī)會。這樣，學(xué)生就會信心倍增，集中精力用心去聽。期末考試中，考查學(xué)生單詞、詞組的語言運用一題比期中考試得分高了很多。就連英語方面的學(xué)困生也難不倒。于是，我們備課組通過討論之后決定把背誦單詞帶進(jìn)課堂?！ ?）課上帶領(lǐng)學(xué)生一塊背單詞?！毖輵蛉绱耍虒W(xué)也如此。我們備課組的朱明福朱老師是一位經(jīng)驗豐富的英語教師，在集體備課中總能從她的發(fā)言中學(xué)到很多方法。初二英語備課組個人工作總結(jié) 隨著新課程改革的推進(jìn)，我們初二英語備課組結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的實際情況,不斷摸索適合學(xué)生特點，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的教學(xué)模式?！ ∈紫?，抓住集體備課的契機(jī)，通過集體備課互相交流、取長補短，對照自己教學(xué)中所存在的問題，查漏補缺、不斷提高。京劇藝術(shù)大師梅蘭芳說過這樣一句話：“不看別人的戲，就演不好自己的戲?！ ?，向課上45分鐘要效率。離開了單詞的記憶，其它都無從談起。另外，讓學(xué)生速記單詞，每個單詞給學(xué)生10秒鐘的時間，然后馬上提問，在這種互相競爭的氛圍中學(xué)生積極性非常高，單詞背得又快又牢。好多學(xué)生在老師的一次次鼓勵，表揚中慢慢進(jìn)步。告訴他們：我們今天要學(xué)習(xí)一個非常簡單，很容易學(xué)的知識。另外，我們每周在集體備課是確定周測驗的內(nèi)容，保證題目少而精，而且出一些比較簡單的但很重要的題目，這樣，對學(xué)生來說，每一次的周測都是下一次周測的心理暗示?！ ∩蠈W(xué)期初，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的口頭表達(dá)能力很差。講“愛好”這個話題，就讓兩個學(xué)生作對話練習(xí)，一個問：What’yourhobby?另一個回答：Myhobbyis…….然后換角色再說一遍。 另外，在教學(xué)過程中幫助學(xué)生不
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