關(guān)于農(nóng)村小學語文課外閱讀教學現(xiàn)狀的調(diào)查報告-全文預覽
【正文】 供了基礎。 語文課外閱讀課的作用。 一、調(diào)查的具體目標和方法 (一)、調(diào)查目標 學生課外閱讀書籍的擁有量以及課外閱讀知識的儲備情況。 《語文課程標準》明確規(guī)定：小學生的課外閱讀總量不少于145萬字，背誦優(yōu)秀詩文160篇(段)。 長期以來，小學語文教學一直徘徊在“高耗低效”的誤區(qū)，語文課堂教學教師講得辛苦、學生學得淺薄。課外閱讀拓寬了學生語文學習的時空，為學生的習作奠定了良好的基礎。學生的讀書興趣得到了有效的激發(fā)，大部分學生養(yǎng)成了愛讀書、勤讀書、讀好書的良好習慣以及做讀書筆記和日記的習慣。但在這一建設進程中，客觀上還存在不容忽視的困難和問題，尤其是在新課程改革的大背景下，仍有許多亟待完善的地方。經(jīng)過調(diào)查研究，我們發(fā)現(xiàn)，閱讀面窄、知
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