八年級下冊生物教學計劃范文-全文預覽
【正文】 學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。不包辦代替。 教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的能力，同時，要安排豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式，工作計劃《初二生物教學計劃》。還編排了”觀察與思考”欄，讓學生通過觀察與思考，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習生物的同時，獲得素質(zhì)上的提高?！ 《⒔虒W任務： 本學期講授義務教育課程標準實驗教材《生物學》濟南版(八年級上下冊)。強調(diào)學生的主動學習，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考。 在教研組長的指導下完成初二年級的教學、教研、教改工作。這些內(nèi)容的安排，意在促進學生情感、態(tài)度、價值觀方面的健康發(fā)展。如設有“科學 此外，本冊書共有26個探究活動?！ 敖】凳侵敢粋€人有良好的身體和精神以及社會適應狀態(tài)”，按照課程標準中關于健康的這一定義，健康應當包括生理的健康、心理的健康和人際關系的健康。進化論是在更為宏大和久遠的視野中來考察生命的延續(xù)和發(fā)展，以時間為縱軸，生物與環(huán)境(包括生物環(huán)境)之間的相互作用為橫軸，探討生物界在漫長的歷史歲月中的發(fā)展變化。生命的延續(xù)本質(zhì)上是遺傳信息的傳遞。(1)生殖和發(fā)育。 學生通過前六個單元的學習，已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結構、功能及其與環(huán)境的關系有了大致的了解，并且認識到生物的多樣性(種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性)。雖如此，但仍有極少數(shù)學生學習生物的興趣不高，故還需要加強對他們的教育，提高他們對生物的重視程度。經(jīng)過一學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務并取得較好的成績，這五個班的及格率都達到了八成以上，優(yōu)秀率接近六成。本冊書包括兩個單元：第七單元“生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展”，第八單元“健康地生活”?！ 〉谄邌卧獜娜齻€層次揭示生命的延續(xù)和發(fā)展，教材也相應地分為三章。(2)遺傳和變異。(3)進化?？梢姡@三章內(nèi)容具有密切的內(nèi)在聯(lián)系。這樣安排是為了避免單純說教，以期使本單元的教學生動活潑，更有成效。同前三冊一樣，本冊教材重視反映科學、技術和社會的相互關系，滲透人文精神。這些課外閱讀的內(nèi)容在教材正文基礎上，更為翔實地反映了生物科學技術在社會中各領域的應用，描寫了中外科學家為人類做出的貢獻，以及科學家獻身科學的精神和嚴謹求實的態(tài)度，體現(xiàn)了生物學與職業(yè)的聯(lián)系。本學期計劃學習一些教育科研專著，并結合教學實際交流學習心得?！ ∫?、指導思想： 通過課堂教學和課外實踐活動，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗。同時為學生們將來適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。 四、教材分析 本學期的學習八年級上下冊，時間緊任務重，主要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，
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