二年級數(shù)學(xué)表內(nèi)除法教案模板-全文預(yù)覽
【正文】 當(dāng)?shù)膯栴} 根據(jù)上面的信息，你想幫他們提出什么樣的數(shù)學(xué)問題呢?①做了49顆星，平均分給7個小組，這題缺了什么?(問題)那么誰幫他加上問題呢?②我們做了多少面彩旗呢?你知道嗎?請同學(xué)數(shù)彩旗?出示課件，這圖是什么意思?(7個8是多少)那有多少面彩旗?教師板書：78=56(面) (三)根據(jù)問題解決問題 二年級的小朋友能夠根據(jù)圖片整理信息提出問題那我們就一起來幫助他們解決問題好不好? 出示“有56面小旗，掛成8行，”課件這道題可以解答了嗎?(不能)缺了什么?(問題)請同學(xué)們給它添上個問題? “有56面小旗，掛成8行，平均每行幾面?”這個問題，你們是怎么想的呢?教師要引導(dǎo)：我們該怎么列式解答呢?) 板書：56247。 二、教學(xué)新課： 同學(xué)們真棒，今天老師請來一位電影明星，他為人聰明，無論遇到什么困難都愛開動腦筋，排除困難，同學(xué)們猜猜他是誰?(喜洋洋) 今天喜洋洋不但和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，還給我們帶來許多寶物呢?但同學(xué)們必須開動腦筋，闖關(guān)才能取得寶物哦。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 前段時間我們學(xué)習(xí)了根據(jù)26的乘法口訣求商，接下來老師想看看你們的算說的能力了：看圖說算式?！ ?1)口頭作業(yè)：把乘法口訣背給自己的爸爸媽媽聽，并讓他們也考考你?！ ⊥ㄟ^今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲? (1)學(xué)生先自己想一想，然后和同桌之間互相交流?！ ?2)讓班上其他同學(xué)檢查一下小鳥是否已經(jīng)回到自己的家。(第39頁第3題) (1)出示課件，先說一說如何解決這道題，并讓學(xué)生用自己喜歡的方式幫助小兔子過河?！ ?2)說說你是如何求出商的?(教師PPT展示答案) 四、活用數(shù)學(xué)，解決問題 基本練習(xí)。8和56247。(教師板書) 口算56247。8的口算方法。4=(大家一起說，并給予鼓勵) 背誦9的乘法口訣引入課題。6= 30247?！ 〗虒W(xué)過程： 一、談話引入，復(fù)習(xí)舊知 開火車，說結(jié)果。 經(jīng)歷用9的乘法口訣求商的計算方法的形成過程，體驗遷移類推、歸納概括的思想和方法。知道除法的含義。 使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。 教學(xué)目的： 讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義。二是表示一個數(shù)里有幾個另一個數(shù)?！ ⊥ㄟ^看一幅圖，列兩個乘法算式和兩個除法算式的練習(xí)，溝通乘除法之間的聯(lián)系。 學(xué)習(xí)除法的初步認(rèn)識，首先建立“平均分”的概念，平均分就是把總數(shù)分成同樣多的份數(shù)或每份同樣多?！ 【毩?xí)三1～3 第1題：給每個花瓶里插上花，應(yīng)該怎么插?如果要求每個花瓶里插上同樣多的花，又應(yīng)該怎么插?插幾枝? 四、總結(jié)。 (二)找一找 想想生活中什么時候要平均分?是怎樣分的? 先在小組里說說，再指名說?！ 〗處煟哼@樣分大家都滿意嗎?為什么? 教師揭示課題：像這樣把物品分成幾份，每份分地同樣多，就叫做平均分。三角形。二年級數(shù)學(xué)表內(nèi)除法教案模板 二年級數(shù)學(xué)表內(nèi)除法教案2021模板1 12頁—14頁例例2做一做練習(xí)三1～3題 知識與能力：通過生活中常見的“每份同樣多”的勢力和活動情境，建立平均分的概念。每個學(xué)生實物卡片。 多請幾個小組，說說自己分的結(jié)果，預(yù)計都是每人分得3塊糖?！ ∶總€同學(xué)用自己手中的學(xué)具分一分，(要求平均分)分完后請學(xué)生展示分的過程，說說分的結(jié)果。說說你怎樣分的。教學(xué)是通過學(xué)生動手操作，分一分、擺一擺等方法，形成表像，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行
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