二年級數(shù)學(xué)表內(nèi)除法教案模板(存儲版)
【正文】 同學(xué)數(shù)彩旗?出示課件，這圖是什么意思?(7個8是多少)那有多少面彩旗?教師板書：78=56(面) (三)根據(jù)問題解決問題 二年級的小朋友能夠根據(jù)圖片整理信息提出問題那我們就一起來幫助他們解決問題好不好? 出示“有56面小旗，掛成8行，”課件這道題可以解答了嗎?(不能)缺了什么?(問題)請同學(xué)們給它添上個問題? “有56面小旗，掛成8行，平均每行幾面?”這個問題，你們是怎么想的呢?教師要引導(dǎo)：我們該怎么列式解答呢?) 板書：56247?！ 《?1)班同學(xué)有的正在布置教室，還有的正在操場上呢?同學(xué)們他們正在做什么?出示“籃球比賽”的練習(xí)題?！ 』A(chǔ)練習(xí)：第38頁做一做(學(xué)生獨立完成) 師：(將學(xué)生作業(yè)投影交流)仔細觀察每組題，通過練習(xí)你們發(fā)現(xiàn)了什么? 生：每組中有一道乘法算式和兩道除法算式，它們使用的都是同一句乘法口訣。(出示課件) 設(shè)計意圖：通過形式多樣的練習(xí)，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生熟練應(yīng)用乘法口訣計算表內(nèi)除法，并應(yīng)用乘法口訣解決實際問題，提高學(xué)生的計算能力?！ ∈箤W(xué)生經(jīng)歷從實際問題中抽象出一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的數(shù)量關(guān)系的過程，會用乘法口訣求商的技能解決實際問題。一”兒童節(jié)快到了，同學(xué)們?yōu)榱藨c祝自己的節(jié)日，他們正在老師的指導(dǎo)下精心地布置著教室。 7247。8= 算一算?！ 〉?8頁“做一做”，第3題?！ ?014年2月有28天，合()個星期。7=49247。“七八五十六”這句口訣可以計算一道乘法算式和兩道除法算式，看來乘法口訣真的很重要啊! 根據(jù)主題圖上小朋友的活動，你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢?你能列式計算嗎?四人小組說一說，你是怎樣計算的? 教師出示課件題目，學(xué)生自主探究?！ 〗虒W(xué)難點：掌握用乘法口訣求商的方法?！ ∏楦袘B(tài)度：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到成功的喜悅，增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！ ≌n堂練習(xí)(難點鞏固) 四、鞏固練習(xí)(第三關(guān)) 小兔身上的號碼與河中每塊石頭上算式的商、河對岸蘑菇的號碼一致時，小兔才能過河采蘑菇?！ ∪?、實踐應(yīng)用：(第二關(guān)) 師：下面老師要檢查一下同學(xué)們是不是掌握了今天所學(xué)的知識。7=() (七七四十九) 思考：這個口訣你能列出兩個不同的除法算式嗎?(因為他們兩個數(shù)字都是相同的?！ ∽隽?9顆星，平均分給7個小組?！ 《昙墧?shù)學(xué)表內(nèi)除法教案2021模板4 教學(xué)方法 通過學(xué)生說一說、做一做突破教學(xué)難點，在“說”的過程中，加深學(xué)生對解決問題的步驟和方法的理解，并獲得用數(shù)學(xué)知識解決問題的成功體驗。引導(dǎo)學(xué)生說出想口訣說算式?！ ?2)抽生說答案，問：為什么做得這么準這么快?(每組用的是同一句口訣) 游戲：小豬吹泡泡 點名完成相應(yīng)題目。7=8因為七八五十六，所以56247。) 二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 師：同學(xué)們，六月有一個屬于你們的節(jié)日，知道是什么節(jié)日嗎? 生：“六一”兒童節(jié)。6=25247。能正確迅速地用2～6的乘法口訣求商?！ ∈箤W(xué)生初步認識乘、除法之間的關(guān)系。求商時，根據(jù)乘法和除法的關(guān)系，先想除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，再想用哪一句乘法口訣。緊密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)解決問題的情景，讓學(xué)生了解知識來源于生活，消除學(xué)生因為第一次接觸除法而產(chǎn)生的陌生感，從而讓學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)?！ ∶總€小組4張桔子的實物卡片，學(xué)生用卡片在小組里分一分，(要求平均分)分完后請學(xué)生展示分的過程，說說分的結(jié)果。 建立平均分的概
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