二年級數學表內除法教案模板(存儲版)
【正文】 同學數彩旗?出示課件，這圖是什么意思?(7個8是多少)那有多少面彩旗?教師板書：78=56(面) (三)根據問題解決問題 二年級的小朋友能夠根據圖片整理信息提出問題那我們就一起來幫助他們解決問題好不好? 出示“有56面小旗，掛成8行，”課件這道題可以解答了嗎?(不能)缺了什么?(問題)請同學們給它添上個問題? “有56面小旗，掛成8行，平均每行幾面?”這個問題，你們是怎么想的呢?教師要引導：我們該怎么列式解答呢?) 板書：56247?！ 《?1)班同學有的正在布置教室，還有的正在操場上呢?同學們他們正在做什么?出示“籃球比賽”的練習題。 基礎練習：第38頁做一做(學生獨立完成) 師：(將學生作業(yè)投影交流)仔細觀察每組題，通過練習你們發(fā)現了什么? 生：每組中有一道乘法算式和兩道除法算式，它們使用的都是同一句乘法口訣。(出示課件) 設計意圖：通過形式多樣的練習，進一步激發(fā)學生學習數學的興趣，使學生熟練應用乘法口訣計算表內除法，并應用乘法口訣解決實際問題，提高學生的計算能力?！ ∈箤W生經歷從實際問題中抽象出一個數是另一個數的幾倍的數量關系的過程，會用乘法口訣求商的技能解決實際問題。一”兒童節(jié)快到了，同學們?yōu)榱藨c祝自己的節(jié)日，他們正在老師的指導下精心地布置著教室?！ ?247。8= 算一算?！ 〉?8頁“做一做”，第3題?！ ?014年2月有28天，合()個星期。7=49247?！捌甙宋迨边@句口訣可以計算一道乘法算式和兩道除法算式，看來乘法口訣真的很重要啊! 根據主題圖上小朋友的活動，你還能提出哪些數學問題呢?你能列式計算嗎?四人小組說一說，你是怎樣計算的? 教師出示課件題目，學生自主探究?！ 〗虒W難點：掌握用乘法口訣求商的方法?！ ∏楦袘B(tài)度：讓學生在學習中體驗到成功的喜悅，增強學生學好數學的信心?！ ≌n堂練習(難點鞏固) 四、鞏固練習(第三關) 小兔身上的號碼與河中每塊石頭上算式的商、河對岸蘑菇的號碼一致時，小兔才能過河采蘑菇?！ ∪?、實踐應用：(第二關) 師：下面老師要檢查一下同學們是不是掌握了今天所學的知識。7=() (七七四十九) 思考：這個口訣你能列出兩個不同的除法算式嗎?(因為他們兩個數字都是相同的?！ ∽隽?9顆星，平均分給7個小組。 二年級數學表內除法教案2021模板4 教學方法 通過學生說一說、做一做突破教學難點，在“說”的過程中，加深學生對解決問題的步驟和方法的理解，并獲得用數學知識解決問題的成功體驗。引導學生說出想口訣說算式?！ ?2)抽生說答案，問：為什么做得這么準這么快?(每組用的是同一句口訣) 游戲：小豬吹泡泡 點名完成相應題目。7=8因為七八五十六，所以56247。) 二、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣 師：同學們，六月有一個屬于你們的節(jié)日，知道是什么節(jié)日嗎? 生：“六一”兒童節(jié)。6=25247。能正確迅速地用2～6的乘法口訣求商?！ ∈箤W生初步認識乘、除法之間的關系。求商時，根據乘法和除法的關系，先想除數和幾相乘得被除數，再想用哪一句乘法口訣。緊密聯系學生的生活經驗，為學生創(chuàng)設解決問題的情景，讓學生了解知識來源于生活，消除學生因為第一次接觸除法而產生的陌生感，從而讓學生積極主動地去學習。 每個小組4張桔子的實物卡片，學生用卡片在小組里分一分，(要求平均分)分完后請學生展示分的過程，說說分的結果?！ 〗⑵骄值母?
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